在当今这个多元文化交融、信息技术迅猛发展的时代，不仅需要培养学生的音乐素养，更要激发同学们的创造力和表现力。2024年8月3日，武昌理工学院“青春筑梦”通城志愿服务队在湖北省咸宁市通城县五里镇治全村开展以“韵动心声”为主题的音乐与手势舞融合艺术课程。
这门课程通过音乐与手势舞的巧妙融合，让学生在感受音乐韵律的同时，用身体语言表达内心的情感，不仅丰富了音乐教育的内涵，也为学生提供了一个展示自我、交流情感的平台，让同学们在快节奏的生活中找到心灵的寄托和情感的共鸣。音乐加手势舞的课程是一种创新的音乐教学方法，它将传统的音乐学习与身体动作结合起来，通过手势舞的形式来表现音乐，增强学生对音乐的感受和理解。
课程伊始，同学们通过倾听《小美满》音乐，来熟悉音乐旋律，随着《小美满》的旋律轻轻响起，课堂上的氛围瞬间变得温馨而宁静。音乐加手势舞的课程让《小美满》这首歌曲不仅仅停留在听觉的享受，而是通过手势的演绎，将音乐的内涵和外延都得到了更深层次的展现。在志愿者王茜的领导下，学生们不仅学会了如何用音乐表达情感，更懂得了如何用心去感受生活中的每一份小美满。
音乐加手势舞的课程可以丰富音乐教学的形式，提高学生的学习兴趣。学生们围坐在一起，专注地学习《小美满》的手势舞。随着音乐的轻快节奏，老师逐一示范每一个手势。学生们紧跟老师的步伐，反复练习，力求将每一个手势与音乐的旋律完美融合。随着对《小美满》手势舞的逐渐熟练，学生们开始感受到音乐与动作之间的默契，他们的笑容如同歌曲的名字一样，洋溢着满满的幸福感。这门课程不仅教会了他们如何用身体语言诠释音乐，更让他们在实践中体会到，幸福往往就藏在这些简单而美好的动作之中。
此外，手势舞与音乐游戏结合，提高课堂的互动性和趣味性。例如，教师可以组织学生进行模仿比赛，将学生分成小组进行音乐游戏，通过歌词加手势舞的形式来完成任务。这样的教学方法不仅使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，还能增强他们的团队协作能力和创造力。
在“音乐加手势舞”课程的最后，同学们纷纷举手发言，分享他们在课程中的收获和感受。李慕妍同学表示：“通过这门课程，我不仅学会了如何用手势舞来表现音乐，还感受到了音乐与动作结合带来的独特魅力。”在手势舞的练习中，同学们更加深入地理解了音乐的情感和节奏，也提高了节奏感和协调性。
