为了解关注儿童健康成长，支持乡村教育工作，贡献山大学子的青春力量，8月19日至8月26日，在当地服务团和学校的支持协助下，“启梦华夏行”调研团成员杨恩施于山东省临沂市兰山区汪沟镇的乡村学校进行了短期教育援助活动，并开展支教调研任务。
支教活动顺利进行，教学组成员制定了文化课，兴趣课和心理辅导共进的全面的教学计划，将对当地儿童的德育，美育，体育和文化智育充分贯彻实施，宣传组成员积极跟进记录，用文字与图像将支教成员和孩子们的成长一一展现。在教学过程中，团队成员杨恩施负责了英语课程的教授，鉴于当地孩子年龄跨度较大，层次参差不齐的现实情况，该成员以英文歌曲为导入，通过音乐与画面的刺激调动孩子学习的兴趣，让他们动起来，跳起来，唱起来，达到敢于张嘴说英语的学习目的，并用图像来讲解单词，加深记忆，设计小游戏调动全员参与，深入浅出地将抽象的语法知识简单化实际化，力求培养孩子们英语思维，让他们真正学有所获。课程教学外，该成员还积极做好与孩子们的沟通和兴趣培养工作，在成果汇报表演准备中，大概有不到1/3的孩子愿意登台表演，有孩子主动要报名“社会摇”，反映出了一些不良文化对当地乡村儿童的侵袭，经过交流沟通，该孩子态度良好愿意跟随支教老师学积极向上的新事物。支教队分成小组分别带孩子们进行朗诵，歌唱，舞蹈等方面的活动排练，对孩子们严格更是细心，耐心地教导，多采用激励式与鼓励式教育，帮助孩子们培养自身认同感与自信的人生态度。此外，在与当地儿童与志愿者交流过程中，该调研成员了解到当地孩子多为孤困儿童，跟着爷爷或奶奶生活的占比最高，很多孩子甚至险些未能接受正常教育，也有13岁才上4年级的孩子，反映出来乡村教育的任重道远。
经过短期支教活动与调研，该调研成员认为在硬件设施方面，乡村与城市校园基础设施存在明显差距，没有专门的操场运动场地，宿舍条件较差，床铺不足，孩子们多打地铺，学校周边缺乏便利店，物资供应依靠老师外出采购，不过教室内部环境良好，教学设施完善，具备多媒体设备，能够保障教学质量，餐食供应营养均衡，可以满足孩子基本身体成长需求。在师资供应方面比较匮乏，每年寒暑假都会寻求或接受大学生支教队伍的支教帮扶，此次支教活动支教团与当地儿童签署了一对一长期帮扶协定，反映出了当地政府的重视程度，也以期以连续化长期化的帮扶真正助力乡村教育的发展。在孩子自身方面，大多数孩子都会被原生家庭所影响，不愿意谈及父母，性格较为孤僻，有些孩子遭受过校园欺凌，甚至不敢自我介绍。班级缺乏组织纪律，较为松散。但让人欣喜的是，有孩子会主动向支教老师寻求知识，空闲时间会翻看海洋生物的杂志，有孩子会积极要求观看红色精神视频，学习黄继光，邱少云革命精神，很多孩子也富有灵感与创意，相信在党，政府，社会的共同帮扶下，他们都会有光明的未来。
此次支教活动不但为乡村教育注入青春力量与新鲜活力，为当地孩子传道授业解惑，更是帮助孩子们养成良好的生活作息与学习习惯，树立正确积极向上的三观，激发对自身的认同与对社会对国家的感恩热爱。支教队成员也受益匪浅，提高了生活能力与教学能力，培养了组织协调能力，团结一心，也更认识到乡村教育仍存在的困境，增强了社会责任感与使命感。此次支教也力争产生更大的社会影响，引起社会层面更广泛的关注，真正为解决乡村教育问题，实现教育公平化均衡化与平等化，实现建设社会主义强国的长远目标贡献力量。
