“明德启智”实践队开展暑期实践活动

访谈员：李倬勰
记录员：李倬勰
一、采访对象：湖南省永州市冷水滩区某中学老师兼大学生家长—秦老师、湖南省永州市冷水滩区一大学生家长—秦先生。
二、访谈主题：基于上次家庭教育德智失衡问题研究的跟踪访谈，旨在探究上次访谈及后续谈剖析大学生家庭“德育与智育失衡问题”的相同原因和个案原因。
三、访谈内容：主要从家长经过上一次的访谈对家庭教育德智失衡的问题的新的认识与感触，以及相关的建议。
四、个人感悟：通过发放问卷和进行访谈，我进一步对家庭教育德智失衡问题进行了更加深刻和具体的了解。通过与不同家长进行的访谈我了解到在不同家庭的情况下，对待孩子的教育所持有的想法是不一样的，由于不同家长自身经历和看法的不同，在孩子的教育方面或多或少会出现一定的问题。从访谈和问卷结果来看，家庭教育中德智失衡的问题是普遍存在的，而且很多家长并没有意识到这些方面的问题。故而可以看出我们的实践活动是很有意义的，可以改变一些家长的教育观念，对我们社会的教育也可以起到一定的促进作用。

访谈员：章彤欣
记录员：章彤欣
在本次实践活动中，我们针对大学生家庭德育和智育的失衡问题进行了深入调查。通过对大学生及其家长的访谈，我们发现当前的家庭教育中，智育往往占据了主导地位，而德育教育的关注度却相对不足。这种失衡导致了大学生在学术能力之外，缺乏足够的道德素养和人文关怀。 活动过程中，我们首先通过问卷调查了解家长和学生对德育和智育的重视程度，然后进行面对面访谈，深入探讨德育和智育之间的矛盾与协调。我们发现，许多家长对智育的重视是由于对未来就业的担忧，而对德育的关注则相对较少。此外，学生们在面对学业压力时，往往难以兼顾德育的培养。 通过这些调研数据，我们提出了几项对策：一是家庭应在日常教育中注重德育的渗透，创造良好的家庭氛围；二是学校和社会应加强德育课程和活动的设置，促进德育与智育的平衡；三是政府可以提供指导和支持，帮助家长更好地实施全面的教育。 这次活动使我们深刻认识到家庭教育的全面性和复杂性。只有在德育与智育之间找到平衡，才能培养出更加全面的大学生。