奔赴山海支教，贡献青春力量——宁波大学外国语学院“育见进步，智启未来”青EYE乡村课堂实践调研团

      为了解乡村家庭素质教育现状、探究教育在乡村振兴中的重要性，宁波大学外国语学院“育见进步，智启未来”青EYE乡村课堂实践调研团于7月4日上午赴象山县墙头学校，在墙头学校副校长鲍梁彪老师的带领下，在之后两周内开展了以“乡村家庭素质教育”为主题的送教上门实践活动。活动内容主要包括假日学校和家访两大方面，成员们分组行动，各项活动有序开展。
      在为期两周的假日学校中，实践团成员们根据教学对象的学段，结合外语专业优势，以激发乡村学生学习内驱力和拓展视野为目标，不断改进课程安排，讨论出一套较为科学合理的课程方案，其内容涵盖亚运知识科普、墙头镇文化历史、墙头学校校史、传统文化教育、安全教育、劳动教育和素质拓展等多方面多领域知识，使孩子们能用外语进行简单交流，“当好东道主，做墙头镇亚运小导游”。同时，小老师们还为假日学校的学生们提供暑期作业辅导和一对一假期规划指导，对学生们的作业重难点给予及时且有效的讲解和帮助，从确定目标、平衡学习和娱乐、培养兴趣等方面对每一位学生的假期生活进行科学合理的规划，提高学习效率，培养学生自主学习和发展能力。本次假日学校的开展获得了参与学生、家长以及当地政府的一致好评，很多家长表示希望未来能多多开展此类活动，在充实孩子们的假期的同时也能有所学、有所获。
      为拉近城乡教育距离、深入了解孩子们的家校教育现状，实践调研团的成员们决定对假日学校学生家庭进行实地走访。家访前，一组成员们共同思考设计问卷，反复修改确保每一个问题都紧密结合主题、具备有效性；另一组则通过电话联系确认了各个家庭的家访时间和地点，准备好问卷和小礼物准时登门拜访。墙头镇的人民热情好客，盛情接待每一位前来家访的成员，而成员们也无一不被墙头镇人民的淳朴热情所打动。在家访过程中，团队成员们也注意到大部分家长在谈及城乡教育时都表示自己做出了纠结的选择。有些家长选择逃离城市、摆脱内卷的环境，注重孩子的自由发展，但也有家长表示如果不是因为经济条件不够，一定会让孩子去城里接受更好的教育资源。同时，成员们了解到在如墙头学校等乡村学校教师更换频繁，导致孩子无法及时适应教学模式而出现成绩不稳定的情况。归根结底，其原因仍是城乡发展的较大差距，使得发展较落后的乡村人才流失严重。乡村教育与乡村发展命运息息相关，因此，坚持乡村振兴才能真正发展好乡村教育，而只有乡村教育得到发展，才能真正实现乡村振兴的目标。
      墙头作为象山西邑的重镇，有秀丽的风光，也有丰沃的文化土壤和深厚的历史底蕴。而第19届杭州亚运会（宁波象山赛区）的到来为这座古镇注入了新的生机与活力。宁波大学外国语学院“育见进步，智启未来”青EYE乡村课堂实践调研团的课程聚焦亚运会、墙头文化以及其他素质拓展课程，带领孩子们探索亚运世界，化身小小亚运宣传员和墙头文化小导游。在授课时和与孩子们日常相处过程中，团队成员们能深刻感受到孩子们真挚的童心和对知识的渴求，孩子们的这种热情和期望也时刻激励着小老师们。在与各个家庭面对面访谈的同时，团队成员对学生的家庭教育和城乡教育差距等情况也有了更深入的了解。本次象山墙头之行承载着实践团成员们的志愿奉献之心，用文化知识点缀乡村孩子们的暑假生活，送去教育关爱，为亚运会赋能添彩。未来，实践团将继续关注亚运会和乡村教育这两大主题，以教育为途径，宣传亚运知识，传递亚运精神，丰富乡村孩子们的文化生活，为文化振兴、文化强国贡献青春力量。