留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体—留守儿童。
2023年7月淮北市淮北师范大学开展了以“情牵留守，爱暖童心”为主题的留守儿童义务支教活动，在学校团委的指导下，志愿者对身边的留守儿童的爱心义务支教活动，助力解决留守儿童的教育和心理问题。淮北师范大学2021级计算机科学与技术2班的团队志愿者石林飞在当地社区内对留守儿童进行一助一的帮扶活动。
2023年7月5日，团队志愿者石林飞前往就读于安徽省安庆市宿松县实验中学新城分校的石浩宇家中，对其进行学习辅导。志愿者石林飞先是与小朋友的家长进行谈话，取得了家长同意和信任，了解了石浩宇小朋友的基本情况和个人性格，对其有了初步认识后再进一步通过于小朋友的聊天闲玩中拉近彼此距离。随后志愿者查看了小朋友的作业情况和学校成绩，了解到其英语学科的不足还有其他学科出现的马虎不仔细的现象，方便了之后开展支教的实施步骤和目标方向。最后志愿者与小朋友参观其生活环境，在散步参观过程中逐渐缓解小朋友的紧张戒备心理，成为了朋友。
志愿者通过访问和交流在支教过程中发现一些问题。石浩宇小朋友的监护人是爷爷，监护⼈的知识文化水平普遍较低，爷爷限于知识教育水平，根本没有相对应的能⼒辅导孩⼦学习；学校的老师虽然可以传授孩子知识，引导他们成长，但⽆法同时顾虑到小朋友的家庭教育，而且石浩宇小朋友很有可能在生活遇到困难时不愿意向⽼师倾诉，这导致正处于⾝⼼迅速发展时期的他，在面对学习、⽣活、⾃⾝的变化而产生的问题无法及时解决。
在之后的支教过程中，针对小朋友薄弱学科进行了加强辅导，树立其自信的精神面貌，改正其学习不仔细的缺点，提高了英语、数学、语文三科成绩，养成了良好的学习习惯。此外志愿者也发现一些小朋友的心理问题——长期与⽗母相隔两地，导致石浩宇小朋友在日常⽣活中感受不到⽗母的温馨呵护，遇到挫折也不能从⽗母那⾥得到感情的⽀持，久⽽久之，便形成⼀些严重影响留守⼉童健康成长的心理。例如自卑，敏感，情绪波动大，我行我素等。
针对这种情况，团队成员与留守儿童结为帮扶对象，经常同小朋友谈心从而把握留守儿童的思想状态，承担起“代理家长”的角色，关心他的日常生活，指导他的学习，引导他健康成长，让留守儿童在集体关爱中成长，使其走出孤独与忧郁。同时团队成员注重培养帮扶对象的学习兴趣，多做互动学习小游戏，教授小朋友基本的学习技能，辅导他们完成学习任务，丰富小朋友的日常生活，使他从生活找到快乐发现美好。
在爱心义务支教活动的尾声，志愿者把带来的学习用品送给了孩子，并鼓励小朋友要努力学习，不负国家的期望，收到礼物的石浩宇小朋友非常开心，志愿者也能感受到他的不舍，虽然总归要分离，但是志愿者衷心的希望，本次的实践活动能给小朋友感受到带来学习的动力，这也是本次爱心义务支教活动的初衷。
