跨越这座山，你会发现外面的世界
“我从没见过这么美的星空。”
在前往教学楼的路上，我们齐齐停下脚步，抬头惊呼。不同于苏州的夜晚——现代化高楼和灰蒙蒙的天空，临汾的夜晚皓月高悬，星辰闪烁。也是那一刻，我突然从长途跋涉的风尘仆仆和初来乍到的兵荒马乱中抽离出来，无比庆幸于自己做出前来山西临汾辛南学校支教的决定——在满地的六便士里，我们选择了月亮。
支教，是我一直以来的心愿。可在长达二十个小时的绿皮火车、苍蝇飞舞的旱厕、空空如也的木板床、满是尘土的风面前，这份热情还是露了几分怯。在离家一千多公里的异乡，没有长辈的热望叮咛和斧正，没有血脉的联系，在这里，所有的亲密与友谊，都凭嗅觉，都源于灵魂的相似和同质；在这里，所有的生活都需要我们自己去经营，从洗衣做饭到备课试讲，从布置宿舍到打扫教室，一切都是独立而新奇的。我还记得食堂飘来的饭菜香味，烟火气的温暖，记得在深夜的会议室欢闹，一起唱的生日歌和吹的蜡烛，记得我们被厨房的油烟熏得不停打喷嚏却望着彼此大笑起来……小小的记忆片段闪烁，拼凑成名为情谊的画卷。
第一次见到辛南学校的学生，是在早晨七点，阳光和孩子们脸上的笑容一样，热烈而纯真。“老师，你是教我们的吗？”“老师，你们会在这边待多久啊？”“老师，这个糖送给你们”一张张稚气的脸庞，一双双明亮的双眸，在炙热的夏日吹来了凉爽的风。经过几天的相处，我们初识到了解，从相熟到相知，彼此度过了最初的磨合期，渐渐开始熟悉起来，他们也褪去了羞涩与拘谨，向我们展示出最灿烂阳光的一面。其实，他们和我们——城里的孩子没什么不同的，他们聪明、善良、纯真，对这个世界充满好奇，只是他们的世界很小，小到用电瓶车就可以到达远方。可恰恰是他们的淳朴、天真，感染了团队中的每一个人。在他们身上，我好像找到了某种被时间否定的、封尘的特质——真诚。他们会积极参加每一次互动，会在硬件设备故障时轻声安慰你，说“老师，没关系，我们等等吧”，会在下课后围在你身边叽叽喳喳地问一个又一个问题，会在一个阳光灿烂的下午拉起你的手，央求着你陪他们一起玩游戏……对人真诚、对知识真诚，对这个世界真诚，亮亮的眼眸中是独属于这方水土滋养出来的温润与纯真，是这个年纪应该绽放的烂漫，是努力吸收阳光和养分，蓄力破土而出的热切和渴望。
教育，不应该有隔阂的。曾有人告诉我，没必要在黄沙漫天的地方，去教一群小孩；没必要在微凉的清晨，去教室为学生开空调；没必要在狭小的书桌前，拥挤着写讲课稿；更没必要，在虫鸣月凉的凌晨，为适应各年级学生不同的认知水平和接受能力而不断调整打磨教案……“水洼里有成百上千条被暴风雨卷上岸的小鱼，你救不过来的”，这一切的汗水和辛苦没人会在乎，但是我想，“每一条小鱼会在乎”。支教的价值，从不在于他们的数学提升了几分，多学会了几个汉字，多掌握了多少知识，而是在于洋溢在孩子们脸上的每一个笑容，在于他们紧紧的拥抱，在于他们对更大更广阔的世界的好奇和向往。这不仅仅只是传递知识，而是利用我们的力量去给他们一次选择生活的权利——
“跨越这座山，你会发现外面的世界”。
当视觉的刻度变了，灵魂的尺码也会随之改变。我希望，我们的到来能为他们搭建一座桥，一座连接“小千世界”和“大千世界”的桥。我想让他们知道，李白不是刺客，而是盛唐气象，书本里不只有“一二三，天地人”，还有康·巴乌斯托夫斯基的“金蔷薇”；我想教他们的是“万里写入襟怀里”的眼界，是“千金散尽还复来”洒脱……这个世界的精彩和博大从不囿于抖音快手，他们该用脚步去丈量、用灵魂去感知。
我知道，我的能量不足以为他们教授“更大的世界”这个宏大课题，但我们可以，我们们可以。当越来越多的人走进大山，越来越多的人致力于拆掉教育隔离墙，小小的他们就可以被托举起来，那些小小的梦想便能乘风飞翔。“青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔。”一如冰心先生的叮嘱，时代的答卷需要我们去书写，辛南的风在呼唤更多的青年，孩子们在期待一个更闪亮的明天。
离别的那天，就像刚到来的夏夜。孩子们拉着我的手，争着抢着挤进小小的合照镜框，镜头里的我们，亦如身后的星辰，微小却闪耀。
在满地六便士中，我们见到了月亮。
