曲园学子三下乡：志愿支教显担当，青春力量绽光芒

 为深入学习贯彻党的二十大精神，响应党的二十大“促进教育公平”的号召，努力推进区域融合教育的优质发展及特殊教育的普惠发展，促进特殊儿童早日回归社会主流。
“星愿计划”求真求实之实地调研
为明确实践目标与方向，曲阜师范大学星星燎“援”实践团队长带领两名队员一同前往日照新声康复医疗中心进行实地调研。在中心的会议室内，主任首先介绍了该中心的教育现状与教育需求，三位队队成员立足实际，与主任交流确认实践目标与要求，积极探索开展助教课程的新模式、新方法，不断拓宽活动思路，设计更多针对特殊儿童特点、符合家长与老师预期的教学方案，包括课程安排、人员分配、注意事项等内容。随后，主任带领成员们参观学习各个班级的教学内容，向成员们介绍不同特殊儿童的不同教学特点。
此次参观访问有利于实践团队理清思路，明确方向，为后续工作安排打下了良好基础,有利于实践活动的顺利开展。
“星愿计划”同心同德之五育并举
实践团队立足实际，针对特殊儿童的特殊性需要制定出一系列课程和具体事宜,坚持把特殊儿童的需求放在第一位；实践队员参照个性化教育计划，听取康复中心主任的建议,利用信息化教学方式开展系列课程，充分调动儿童的好奇心，以真诚之心陪伴特殊儿童，以务实态度服务康复中心。
作为特殊教育支教者与实践者,实践队员们在全心全意地为融合教育的发展贡献青春力量。实践队员分组进入中心的康复教育部参与支教，进行语言训练、感官训练、模拟场景训练和户外活动课、劳动教育课等课程的支教。除此之外，实践队员们还开展课后在线服务，为特殊儿童准备丰富多彩的课后教育指导服务，通过各种形式培养、提高其活动兴趣；而且进行身体素质扩展,提高其自身免疫力。
实践队员们关注特殊儿童心理健康，开展有趣有意义的心理活动，助力他们健康快乐成长。谋划开展的户外活动课程使特殊儿童与普通儿童有了更多的交流机会。通过游戏与竞赛，特殊儿童开始勇于表达自己，他们在互助中收获快乐与真诚，协力面对挑战。而对于普通儿童,此类融合性户外活动的开展有助于帮助他们领会平等、尊重、接纳、包容的思想，培养善良、友爱、理解、助人等优秀的品质，同时为成年后对多元化世界的理解包容打下了良好的心理基础。在集体课中，听障儿童和普通儿童在集体游戏中拥有更多的互助体验，他们互动有爱,共同进步,有利于培养孩子的集体意识和互助意识，这是特殊儿童和普通儿童相互成就的“双赢”教育模式。