保护特殊儿童的小世界特殊儿童是指那些在身体、智力、语言、情感等方面存在一定障碍或困难的儿童，他们需要更加细心、耐心和专业的关爱。一开始，我对特殊儿童的了解并不多，也对他们的状况有一些误解和偏见。但在接触与交流过程中，我渐渐认识到，他们虽然和我们存在些许差异，但他们同样渴望被理解、被尊重、被关爱。
在和他们相处的过程中，他们的纯真、可爱以及与众不同的特质深深地触动了我。社会实践的第一天，我们先对接好了自己所在班级的任课老师，在里面工作的每个老师都会很耐心热情的向你介绍每个孩子的特点，介绍上课时候的注意事项。
图为实践队员耐心倾听儿童表达自己的想法。高扬摄
最先见面的是雨雨，她是一名唐氏综合症患者。初见时她小心翼翼地打量着我们，眼神里面充满了防备，刚进教室，她就乖乖的自己拿好小板凳，到指定位置上开始搭积木，沉浸在自己的世界里。听到我们唤她的名字，她就偷偷抬眼，装不在意的挠挠头，没有得到回应的我有些许尴尬，这时候老师也会细心地过来解围。她的情绪很不稳定，上一秒的她还在安安静静的吃着小零食，下一秒就在地上大哭着，刚开始的我只能无措的向老师投去求救的目光，到后来我开始慢慢的了解她，走进她。她喜欢被人叫做小公主，每每她躺在地上耍赖时，你要故作生气的说：“雨雨，再闹就把你的口红擦掉啦。”这时候她就会慢慢的平复下来。
虽然社会实践只有几天，但我却认识并且记住了他们每个人的特征，杰克喜欢偷偷的牵你的手，再害羞的转过头当无事发生；豆豆会积极的给予你回应，但却不善肢体表达；琪琪很喜欢音乐，每次只要有音乐他就会跟着摆动身子，他们各有各的独特可爱之处。
最触动我的是他们天真无邪的笑容，他们还小，还没有意识到自己和别人不同之处，他们快乐的生活在自己的小小世界，或许这时候他们的烦恼只局限于没有吃到好吃的，要乖乖的坐在椅子上把手放好，我多希望他们的烦恼永远只局限于此......
图为实践队员与儿童一起上课。高扬摄
在课后，老师会跟我们交流孩子的情况，别看这些课程讲解的如此细致，可能一下午的时间，数十次的重复，孩子们却只懂得了里外的空间概念。老师说其实这些课程已经上了好多遍，但只要中间放假的时间间隔长，他们又会忘记，所以这里的老师是没有暑假的。短短五天，我就已经感到身心俱疲，更别说老师们每天要以如此的耐心来对待每一个孩子。
这次经历让我认识到，要真正关爱特殊儿童，首先要从心态上改变自己。我们不能用一种异样的目光去看待他们，而应该学会接纳他们的与众不同。我们要站在同样的高度上审视世界，了解他们特殊儿童的需求和感受。除此之外，我们还要教育他人，呼吁社会关注特殊儿童的权益。只有当我们改变了对特殊儿童的态度，才能真正关心他们的未来，给予他们更多的机会和平等的待遇。
在与特殊儿童接触的过程中，我还体会到了关爱的重要性。特殊儿童常常因为身体或智力上的残障而失去了自理能力，对外界的依赖度很高。这就要求我们以更加细致的关怀去照顾他们。有时候，只是一句问候、一个微笑，就能给他们带来温暖和快乐。同时，我们还可以通过参与各种形式的义务工作，为特殊儿童提供更多的帮助。
同时，我也意识到了作为普通人我们所拥有的优势和责任。我们的关爱和理解，对于特殊儿童而言意义重大。他们需要更多的关注和支持，以提高他们的生活质量和发展潜力。在康复中心，我见证了许多特殊儿童通过专业的康复训练和心理辅导，逐渐展现出他们的潜能，获得改善和发展。这也让我明白到，他们也有成长的权利和机会，我们应当为他们提供更多的资源和平等的机会，帮助他们充分发展自己的潜力。
关爱特殊儿童不仅是医疗机构和康复中心的责任，更是整个社会的责任。在社会的各个方面，我们应该为特殊儿童提供更多的关爱和支持。政府应加大对特殊儿童教育、康复和就业的投入，为他们提供公平的发展环境；学校应该开设特殊儿童的特殊教育课程，为他们提供更好的教育资源；家庭应该给予特殊儿童更多的理解、关怀和爱，让他们感受到家庭的温暖和支持。关爱特殊儿童是一种社会责任，也是一种人文关怀。在与他们相处的过程中，我深深体会到他们的独特之处，他们不同寻常的成长环境和特殊的生活状态需要我们的呵护和关爱。我们每个社会成员都积极关注特殊儿童的需求，让我们一起用爱搭建孩子成长的桥梁,保护属于他们的小世界。
