“百年大计，教育为本”。乡村教育是促进教育公平的关键因素，是传播知识、育人成才的重要路径，是推动乡村振兴的重要力量。为深入了解乡村教育现状及发展困境，2024年暑假，海洋学院“启梦华夏行”支教调研实践团赴陕西、河南、青海、湖南四省开展支教调研活动。
活动筹备初期，调研团成员广泛搜集并深入学习相关文献资料，撰写了题为《“启梦华夏行”支教调研实践团分析乡村教育现状及背后原因》的学习报告，旨在全面剖析新时代背景下乡村教育现状及深层次成因。
为进一步加大对乡村教育的宣传力度，团队于8月8日发布两份内容丰富的调查问卷。团队有效拓宽了信息收集渠道，为后续支教调研活动顺利开展奠定坚实的群众基础。
8月初至中旬，团队成员刘春炀、李佳敏、黄晓伟、钟颜徽分别前往陕西省石泉县、青海省共和县、河南省商丘市、湖南省桃源县，展开为期两周的支教与调研活动。在石泉县池河乡村学校，团队成员刘春炀结合当地特色，创新开设科学实验与手工制作课程，提升了学生学业水平，通过课外活动促进学生综合素质发展，活动受到当地高度评价，为乡村教育增添新动力。团队成员李佳敏在共和县深入乡村教学一线，融入当地文化，丰富课程内容，有效激发学生的学习兴趣。调研中，她直面教育资源匮乏与观念落后等挑战，积极呼吁社会对乡村教育投入更多关注。在商丘市谢集一中，团队成员黄晓伟通过文化课辅导与兴趣课拓展，为乡村学生提供全新的学习体验；针对教育资源匮乏等问题，他提出了资源整合、教学内容与方法优化及管理机制完善的建议，为乡村教育振兴出谋划策。团队成员钟颜徽在桃源县瓦儿岗小学，结合主题课程与运动会等形式，丰富学生的学习生活，增强了学生的学习信心。经过多日的调研工作，结果显示，尽管面临教育资源不足等困境，但家长、教师及社会各界的支持为乡村教育带来希望。
通过前期理论学习与实地调研，各位成员深刻了解乡村教育的重要性与社会责任的重要意义。本次社会实践活动，有效促进乡村学生的全面发展，进一步激发社会各界对乡村教育现状的深刻反思与积极行动，为推动我国教育公平与乡村振兴贡献了青春力量。
