河海大学：以美育人以法润心，共绘乡村振兴新篇

新时代全面推进乡村美育教育发展对提升乡村地区的美育教育水平，构建新时代“五育”并举的义务教育格局具有重要意义。而在这个过程中，法律作为社会规范的重要组成部分，能够为美育的健康发展提供有力的保障。同时，借助蕴含丰富道德教育和法治教育内容的美育活动，将普法寓教于乐，实现在潜移默化中提升村民的法律意识和道德水平。乡村美育与法治教育的融合发展是新时代推动乡村振兴、提升乡村社会治理能力的重要抓手。河海大学乡村美育法治创新建设调研实践团此次赴陕西省石泉县的调研活动，正是响应国家号召，探索美育与法治教育深度融合的新模式，为乡村振兴贡献智慧力量。
2024年8月21日至22日，河海大学乡村美育法治创新建设调研实践团在法学院团委书记石依依老师的带领下，前往河海大学定点帮扶的陕西省石泉县，探索乡村美育法治建设的新路径。团队通过实地调研、访谈、案例分析等方法，研究美育与普法结合中的问题，并提出可行的解决方案，促进乡村振兴中的美育和法治实践。 21日下午，调研团队来到陕西省安康市石泉县政府，与当地教体局和司法局的工作人员进行了深入的座谈交流。石泉县教育体育局党委委员、副局长夏玉琴、县教育体育局资助中心主任杨帅、县政府办秘书柏雲、县青少年校外活动中心办公室主任刘老师和何老师出席座谈会。
夏局长从宏观层面上介绍了石泉县乡村美育的建设情况，她指出石泉县坚持“五育并举”的育人方向，着力于完善美育教育督导体系，确保美育有效实施；保障美育工作经费投入，为艺术教育的开展提供物质保障；深化美育课程教学改革，补齐美育工作短板；加大美育师资队伍建设力度，提升教师队伍专业水平；创新美育实践活动形式，打造艺术品牌项目。通过全方位多渠道推进全县美育教育的全面发展，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
同时，县司法局工作人员也向团队详细讲解了当地法治建设和普法宣讲的进展情况，阐述了普法活动对提高乡村法治意识的重要作用。团队对当地美育与法治建设的基本现状与未来规划有了深入了解。 晚上，团队在青少年活动中心刘老师和何老师的带领下，参观了石泉县非物质文化遗产展览馆，仔细品味馆内珍藏的传统工艺品。接着团队观赏了风格独特的扇子展。展览展示了各式各样的手工扇子，以及它们背后蕴藏的丰富文化故事。通过本次参观，团队不仅领略了石泉县丰富多彩的非物质文化遗产，还深刻感受到了传统文化的魅力和价值。团队意识到，在推动乡村美育法治建设的过程中，必须充分挖掘和利用当地的传统文化资源，让青少年在了解和传承传统文化的过程中得到美的熏陶和法治的启迪。
22日上午，团队在池河小学副校长陆书毅的陪同下，走进了充满童趣的校园。团队为学生们开展了一节美育课程。课堂上，在团队的引导下，学生们兴致勃勃地投入到扭扭棒和黏土画的制作中，五彩缤纷的扭扭棒和黏土在学生们的巧手与想象力中变成了生动的艺术作品，现场充满了欢声笑语。制作完成后，团队成员与学生们互换作品留作纪念。在教室后方，团队还惊喜地发现了学生们以往制作的美育作品，种类繁多、风格各异，充分体现了当地美育教育对学生艺术才能培养的注重。 下午，调研团队在池河镇五爱村第一书记汤茂买的带领下，走进了五爱村的村委会，为村民们开展了别开生面的普法宣传。活动中，团队不仅采用传统讲授方式，向村民介绍生活中常用的法律知识，还融入互动问答、情景模拟等多元形式，以案释法，在轻松愉快的氛围中增强大家的法治意识和自我保护能力。随后，团队成员深入居民家庭，进行了一对一的上门普法宣传，并发放团队自行制作的普法小册，让法律知识更加贴近生活。 调研活动的最后，团队参观了位于池河镇的鎏金铜蚕文化研究院。汤书记为团队成员们介绍了当地独特的鎏金工艺和蚕桑文化，鎏金铜蚕不仅展示了千年前地方手工艺的高超技艺，更见证了2000多年前先辈开辟丝绸之路的历史。团队成员们纷纷表示不仅学到了许多关于鎏金工艺和蚕桑文化的知识，更深刻感受到了地方文化的独特魅力和深厚底蕴。而这次调研活动不仅让他们对乡村美育法治建设有了更深入的认识和思考，也让他们对地方文化的传承和发展充满了信心和期待。
此次调研活动通过实地走访、互动交流和体验学习，团队深刻感受到了石泉县乡村美育和法治建设的现状与潜力。以美育人，以法润心，美育提升乡村的文化软实力，而法治保障乡村社会的和谐稳定，两者相辅相成，共同为乡村振兴的贡献力量。调研团队将继续总结经验，提出切实可行的解决方案，助力乡村振兴中的美育与法治建设的全面发展。