2024年7月25日，江苏省“三下乡”暑期社会实践重点团队、苏州大学青年教师领航团“哲学+”实践团携手“乐予乐行”实践团，走进泰州市姜堰区康华社区，为社区儿童开设主题为“哲润童心：什么是幸福”的品牌金课。
对于“幸福”的定义以及怎样追求幸福是儿童价值观形成中不可回避的话题。团队授课人李佳霖首先鼓励孩子们分享自己对于幸福的感悟。孩子们积极踊跃地表达自己的观点，其所谈幸福大多与“家庭”有关。基于孩子们对于幸福的最初理解，李佳霖借助生动形象的绘本，以亚里士多德对幸福的感悟为例，启迪孩子们：“幸福是守住底线、遵守法律，需要有正确价值观引领。幸福是要控制住欲望，是怀着善良的心生活。幸福不是一个人的享乐，而是家庭的美满、社会的安康。”最后，李佳霖鼓励孩子们从现在做起，从身边事做起，通过奋斗和劳动创造可以惠及更多人的幸福。
图为授课人与孩子们课堂互动。通讯员刘子琦 摄
授课过程中，孩子们与授课人李佳霖积极互动交流，探讨“什么是幸福”和“怎样获得幸福”，共同追寻幸福的源泉。通过学习亚里士多德阐述幸福源泉的故事，孩子们对于幸福的源泉有了更加深刻丰富的认识。
在孩子们对幸福源泉有更为深刻的感悟后，李佳霖在此基础上指出：“幸福不仅与个人努力奋斗息息相关，也要学会依靠组织的力量。将个人融于社会，在集体中贡献力量，凭借组织的力量使更多人获得幸福。”于是，李佳霖向孩子们介绍了中国红十字会组织的发展历史和主要任务，分享了“乐予乐行”实践团和“哲学+”实践团为博爱事业贡献青春力量的做法，引导孩子们拓展见识，关注公益组织，培养其志愿服务精神、奉献精神和责任担当，追求人间大爱。
图为授课人与孩子们课堂互动。通讯员刘子琦 摄
这一拓展不仅丰富了孩子们的知识，更是加深了孩子们对幸福内涵的感悟，也在无形中激发了孩子们的社会责任感。
在授课结束后，团队成员与孩子们开展一对一的心理对话。针对不同孩子倾诉的不同的心声，团队成员对孩子们的困扰提出差异化、个性化的疏解建议，如鼓励孩子们合理宣泄情绪，避免焦虑和压抑过多;激励孩子们积极面对困难，不要畏难退缩，也可以寻求老师家长和朋友的帮助;引导孩子们明确学习的重要性，端正学习态度，同时也要适当娱乐，在“学”中玩，在“玩”中学。
图为授课人倾听儿童的心声。通讯员刘子琦 摄
通过一对一的儿童心声倾诉并提供具有针对性的建议，孩子们能够感受到被理解、被关怀，自信心和自尊心也得到增强。这种亲密的交流，帮助孩子们解决当前的困扰和难题，引导他们学会勇敢积极地面对生活中的挑战，培养孩子们更加健康、积极的心态，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。
儿童正处于价值观塑造的初步阶段，要扣好人生的第一颗扣子。实践团引导孩子们深刻领悟“什么是幸福”和“怎样获得幸福”，充分认识和掌握幸福的源泉，鼓励孩子们积极融入社会，关爱他人，积极乐观，创造惠及更多人的“幸福”。本次活动采用孩子喜闻乐见的方式，帮助处于萌芽阶段的孩子们塑造正确的价值观和世界观，树立责任担当，践行了“哲学+”实践团与“乐予乐行”实践团守护儿童健康成长的初心与使命。
通讯员：李佳霖
审核：成一涵、孔苓嘉、窦娄蕾
