传播希望，播种未来，走进支教课堂

       知识如东方天宇之上的黎明破晓，又好像阴沉子夜之中的繁星点点，既能点亮头顶的天空，又能照亮脚下的路。为深入贯彻党的二十大精神，深入实施教育数字化战略行动。促进学生全面发展、增强综合素质，山东理工大学化学化工学院“向日葵”暑期社会实践团于7月11日，在莒南县八一爱民学校展开特色科学课堂。
      “向日葵”暑期社会实践团怀瑾握瑜，风禾尽起，不仅为八一爱民学校的学生带来精彩的课堂，更利用网络媒介，录制实验室影像，为学生带去珍贵的学习机会。
数学老师杜昕课前精心准备课件，用心备课，在二年级一班开展了一场有趣的数学课堂。老师杜昕在数学课上细致入微的讲解了如何辨别时针、分针、秒针以及如何通过读取时钟上的信息读取现在的时间。为更好地让同学们理解和应用知识，其采用了实践与理论相结合、练习与讲解共同推进的教学模式，让同学们成为课堂的主角。同学们踊跃举手，积极回答问题，逐渐掌握课堂知识。支教老师杜昕提到，新颖的以学生为主导的教学方式让他们学习知识的热情更加高涨，对知识的掌握也会更加熟练，也将抽象难懂的数学概念变得具体可视化。
同时，她也教给同学们如何调校时钟，令同学们亲自体验，参与到实践活动中，学会如何运用所学知识解决生活中的实际问题，做到理论和实际相结合。在教学方式上求新颖谋创新，改变课堂固有的主客体关系，将课堂大胆放手交给学生，是提高学生课堂积极性，加强学生课堂知识掌握的关键步骤。实践团成员也会将更多的创新想法融合于课堂，让学生们爱上课堂，爱上学习，用自己的所学与见识让学生们看到知识的价值与学习的意义，为他们的未来贡献一份自己的力量。
充满乐趣的美术课如约而至，“同学们，能不能告诉老师什么是美术？”美术老师王丹的这个问题引起了孩子们的纷纷讨论，孩子们畅所欲言，提出了自己对于美术的种种想法。在教学中，王丹始终坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。在同学们制作完成个人作品后，她引导鼓励同学们展示作品，分享创作思路，讲述作品故事。充满色彩的画笔，将同学们脑海中无穷的想法在画纸上一一浮现出来，既调动了同学们的主观能动性，又不断地激发出同学们的新想法，美术的独特魅力正寓于此。
 化学离我们有多近？“化学是一切生命的基础。”美国化学学会会员李力红说，“你听到的、看到的、闻到的、尝到的、摸到的一切都与化学物质有关，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉都涉及人体内一系列复杂的生化反应和相互作用。”科学老师冯秀莉将神奇的化学引进校园，将简单的化学知识，化学实验带给同学们，让同学们在学中乐，在乐中学。
       让大鹏扶摇而上的，是生物以息相吹的一阵清风。八一爱民学校中传出的一声声惊叹，是科学老师冯秀莉在做奇妙的化学实验，“下面我给大家变一个魔术”，紧接着冯秀莉老师拿出了魔法药水——氢氧化钠溶液，随之加入酚酞试剂，随着冯秀莉老师的提问，同学们积极踊跃地猜测变色过程。最后，紫红色的魔法药水引得同学们啧啧称赞。
       紧接着，支教老师冯秀莉为同学们科普“温度计”的作用原理、实际应用以及使用的注意事项，从日常生活到科学领域。其中，“热胀冷缩”原理，引起了同学们的热烈讨论。夏天气球、轮胎爆炸的例子更是使得同学们对这一原理理解得更加深刻。在实际应用方面，同学们提出日常生活中的体温计，农作物大棚中温室温度计都运用了“热胀冷缩”的原理。课堂的最后，冯秀莉老师补充说道温度计的应用领域，如科学实验室、制造厂或者医院等等，让同学们了解到温度计的多用性和范围适用性。
       一切的光芒，最终都必将汇聚成为宽广的道路。充满乐趣的专业课教学，让同学们在欢声笑语中汲取知识，同学们积极响应，在获得知识的同时增长才干，实践团成员也都倍感自豪。对实践团成员自身而言，把在学校期间学习的理论运用到实践中，可以在理论与实践相结合的过程中增强教育教学的实践能力，丰富和深化专业理论素养，从而全面成才。
掬水月在手，以春风沐桃李。“向日葵”暑期社会实践团会记教育初心，不忘教育使命，扎实自身理论知识，把所学运用在社会实践当中，做抟扶摇而上的大鹏，让清风承载我们的感动，抵达远方的碧海长空。