山东艺术学院乡村美育调研团为了解城市与农村中小学美育活动实际开展情况与差别和同学们对美育课程教学的真实感受，在济南市乡村展开了美育相关问题调查，同时社会实践团在调查过程中专门与教师开展访谈对话。
采访得出，乡村学校对美育教育不太重视，只开展了常规艺术类课程、美育课程，但是课程只为了打发时间完成任务，课程内容经常放电影。美育课程偶尔被其他课程占用。学校里有美术教师、音乐教师但没有较为专业的美育教师。但没有配齐配好美育教师，师资较为匮乏。校内美育有关的硬件不多，只有简单的音乐，美术教室。社会人士捐赠的图书大多闲置。
教师谈到了未来美育的发展。针对艺术素养培养，未来可以开展基础艺术课程;针对审美能力培养，可以开展图书鉴赏课程;针对综合美育教育，可以开展实践性美育课程。
针对乡村美育教师如何提升专业能力，老师也给出了回答。首先，及时更新掌握的艺术教育理论知识，我们学校一些老教师的艺术教育理论还是几十年前的。其次，提高美育教育专业技能，比如音乐、美术老师可以每年参加优秀课程评比，参加美育教师交流会等等。最后，教师要提升有创新的专业课程设计能力，现在我校美育教师上课比较样板化，只会按着课件讲解，不能调动学生积极性。
