2023年7月至8月，北京科技大学华夏拾遗实践团只为钧来社会实践团为探寻钧瓷色彩之变幻、领略形体之婀娜，一起赶往钧瓷之都——河南禹州。在实践过程中，队员们感受到了钧瓷非遗文化在千年历史发展过程中所体验出的韵味。而如今，在新的时代发展之下，钧瓷文化也在新的时代焕发出新的生机。
实地参观调研，采访钧瓷大家7月18日,北京科技大学华夏拾遗实践团只为钧来实践队采访钧瓷大家孔相卿先生。在采访过程中，孔先生就钧瓷制作及传播等问题为我们解答疑惑。随后，实践队员参观孔家窑作品，拍照留念。孔老师说:“要让非遗活起来，让钧瓷重新走进人们的生活”。是的，只有让非遗重新焕发活力，用更实用，更创新的方式去革新，才能让钧瓷非遗文化重新走进千家万户，为更多人所熟知。而作为青年人的我们，也应当努力承担起传播非遗文化的职责。
7月20日,只为钧来实践队采访钧瓷大家苗长强先生。苗先生对我们的到来表达了热烈的欢迎。在采访过程中，苗先生向我们详细解答了关于奥运会长城鼎的故事，在讲述过程中，苗老师也表达了对自己的作品长城顶能够参与到此次体育盛会中的骄傲。在访谈之中，苗先生重点强调了一个观点：“传承不泥古，创新不离宗。”而苗先生对于钧瓷传承创新的观点也引发了我们的思考，我们也将继续为钧瓷非遗文化的传承和发展做出贡献之类，奉献我们的青年力量。
7月29日,只为钧来实践队采访钧瓷大家任星航先生。任星航先生带我们参观了自己的钧瓷展览馆，向我们介绍了钧瓷的相关制作，同时，也表达了对我们的欢迎以及对现代年轻人对钧瓷仍具有热爱的喜悦。最后，任先生在我们离开之际，赠与了我们他所做的著作，同时，为我们在书中题字。
图为任星航先生于所赠书中题字
进行调研采访，询问居民游客7月25日，北京科技大学华夏拾遗实践团只为钧来实践队为推进本次社会实践的进一步发展，增进对钧瓷发展现状以及其传播宣传力度的了解，决定制作相关调查问卷进行数据收集。由于神垕古镇内内部人员的复杂性，为进一步了解神垕古镇内游客以及当地人对于钧瓷相关文化的了解，只为钧来小分队制作了不同的调研模板。分组对古镇内的游客及居民进行调研采访。
首先是以游客为主的调研。在针对游客的调研内容中，队伍将调研的重点集中于是否了解钧瓷以及对钧瓷价值的认知等两个方面，在采访调研过程中，很多游客都表示，对钧瓷了解程度并不深甚至并没有听说过钧瓷这一项非物质文化遗产。不少人表示，对于瓷器，只了解景德镇的青花瓷，并没有听说过禹州钧瓷。而这一调研结果，也告诉我们对于钧瓷的保护与宣传工作迫在眉睫，钧瓷作为一种非物质文化遗产，其价值是不可估量，我们也应当为钧瓷文化的发展贡献力量。
图为实践队员采访游客
其次，是针对当地人的调研采访，在当地人的采访调研中，我们将重点放于如今钧瓷发展的困难以及对钧瓷未来发展的期望之中。在采访过程中，居民们都表达了对钧瓷文化的热爱。在调研过程中，我们了解到当地钧瓷的发展主要是家族传承，钧瓷手工行业的就业者基本都是本地人，而且由于社会的发展，很多年轻人都更加倾向于外出就业，这就使得钧瓷的发展出现了后继无人的现状。居民们都表达了对钧瓷非物质文化遗产失传的担忧，也希望能够通过我们的调研进一步传播钧瓷，避免出现钧瓷技术无人知，无人会的局面，促进钧瓷行业的发展。
图为实践队员采访居民
宣传钧瓷文化，进行支教宣讲为进一步宣传钧瓷文化，也为提高学生课外知识，北京科技大学华夏拾遗只为钧来实践团为祁阳市石子岭完全小学带来一节别开生面的钧瓷艺术科普小课堂。
课堂上，小队成员先利用视频带领孩子们“云浏览”，吸引了孩子们的兴趣和注意，让孩子们在课中跨越1000公里，到实地初识陶瓷。孩子们一个个紧盯屏幕，随着视频中的老师进入神奇的陶瓷圣地，认识人生中的第一个“网友”。之后小队成员介绍了钧瓷文化，从陶瓷历史到五大名窑，整体上为乡村的孩子们介绍了陶瓷，准备充分，内容全面。孩子们坐得端正，听得入迷，时不时还传来一声声赞叹和憧憬。有的孩子们遇到自己曾经了解的知识点，还会激动地站起来分享，“我知道，这个就是五大名窑地钧窑！”整个课堂其乐融融，乐趣与知识齐飞，线上共线下一体。
图为学生学习钧瓷文化
“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”钧瓷作为中国传统文化，在历史长河中，一直拥有独属于自己的光芒。到了新时代，为了进一步传承钧瓷文化，促进钧瓷文化的创造性转化和创新性发展，青年们也将努力学习，提升自我，为传承传统文化贡献属于自己的一份力量。
北京科技大学华夏拾遗只为钧来实践队
