现代科技在思政课教学中的作用

一、运用现代科学技术手段突破教材重点、难点，提高教学效率。 现代教育技术手段的应用结束了一块黑板、一支粉笔的课堂教学历史，将抽象复杂的理论形象直观地表现出来，有利于教材的重点、难点的突破。按照新的教育理念，思想政治课教材的理论、观点和方法只是载体，它服务的对象是社会生活。因此，掌握知识只是掌握了一种“武器”、一种“工具”，将这些知识运用到实际生活中去分析、解决实际问题才是我们学习的目的。而要达到这一目的，其基本的前提是在教材理论和社会生活中筑建一条“绿色通道”。现代科技手段为这条“绿色通道”的成功建筑提供了便利条件，促使教学内容呈现方式发生了根本性变化。 运用现代教育技术手段制作成多媒体教学课件，呈现给学生时，学生面对的就不再是干巴巴的枯燥理论，而是蕴涵了科学理论的活生生的社会生活。师生就能在对生活材料的共同分析、自主探讨之中，揭示要掌握的理论知识。这样既能使学生理解教材理论，又能使学生对教材理论心悦诚服地接受。 二、调整思想政治教学内容，培养学生的学习方法和学习能力。 思想政治教育是与社会生活联系最为密切的学科，将现代科学技术运用在此门学科内，可以更好地使社会生活融入教材理论内容，增强了教材理论的信度。现代教育技术的应用，丰富了课堂教学的内容，使各种生活信息源源不断地涌现出来，使空洞、呆板的内容变的生动、活泼，增强了学生学习的兴趣和对学科内容的信度。 从教学内容的结构来看，传统课堂教学中的教学内容呈线性排列，教学多以学科为界，分科进行，在一定程度上，割裂了思想政治教育与其他学科之间的联系。随着计算机网络技术的进入，可以使学生有条件实现学科交叉学习，并能充分地利用资料进行独立地思考、分析，在吸取他人经验的基础上，充分发挥自己的主观能动性。相对于传统教育中学生的学习受时间、空间的限制，获取的知识和信息相对滞后，现代教育技术的引入，使得学生根据自己的学习情况确定学习进度，进行循序渐进的学习，并可以在第一时间内获取自己想要的各种社会信息。现代科学技术在思想政治教育上的运用不仅可以升华课本知识，还可以培养学生的学习方法和学习能力。 三、突破传统的教学模式，让学生真正成为教学活动中的主体，发展学生个性。 学校教育的根本任务是使学生学会做人、学会求知、学会共同生活和学会生存与发展，在当前培养学生的创新精神和实践能力更是紧迫，而传统注入式课堂教学知识的单一呈现方式和知识容量的限制，都不同程度地束缚了学生的思维空间和发展空间。信息技术的教学可以真正做到以学生为本，而不是以教材为本。 21世纪的课堂，应该是学生真正成为主体的课堂，要提高学生的素养必须在课堂教学中科学地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与，真正做到自主学习，自主发展。教师可充分运用现代教育技术，设计针对性的学习活动，化学生被动学习为主动、化抽象为具体，通过带现代科学技术中娱乐性的学习活动，充分发挥学生学习的主体作用，激发学生参与获取知识过程与途径的意识，发展学生个性。 四、运用现代科学技术手段创设生活化的教学情境，提高学生适应社会的能力。 政治课教学，不仅仅只是一门知识学科，更重要的是育人，使学生成为一个对社会有益的自然人，成为一个尊纪守法的合格公民，它在提高学生良好的思想品德、强烈的爱国情感、较强的法制观念等方面起着重要的作用。思想政治课要教育学生堂堂正正做人，兢兢业业做事，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 为了实现这个目的，就要有教育人的具体方法和技术，现代科学技术手段为课堂教学生活化创设了逼真的情境和生活画卷。在教学中，教师通过运用现代教育技术手段选取具体、生动、形象并能准确地反映教材理论观点的生活材料、事实、事例，为新授内容的学习创设鲜活明了的情境，以揭示、分析教学课题，并在师生的共同探究中完成教学任务。 当前，现代信息技术的突飞猛进，已经把教育推进到了信息时代，教育信息化进程已势不可挡，信息化教育正迅速形成。现代教育技术的发展已被人们公认为是中国教育深化改革的制高点和突破口，同样也是思想政治教育改革与发展的创新动力和重要支撑，思想政治教育者应高度重视现代教育技术的应用，把它作为实现课改目标、优化教学结构、增强教育效果、促进学生全面发展的突破口，并将它的作用很好地发挥出来。