用心传递知识，用爱传递温暖

很感谢“给你阳光”这个平台能给到我这样一个机会，去真真实实地站上讲台和活生生的学生们接触，活动展开以来，我们进行了三次授课，我觉得这个经历对于我来说非常珍贵。

在还没有开始上课前，我的心情是期待、胆怯和紧张交杂在一块的。第一次上课正处于降温天气，可在本该有些凉意的温度，我却因为紧张和赶课的匆忙大汗淋漓。我慌张地跑去我的授课课室，没有任何准备，我心里当时只有一个念头：要迟到了！不能让学生们久等！当我踏进班级门口那一刻，迎来的是全班的掌声和带着笑意的“老师好”，那一刻我找回了我选择师范专业的初心。第一节课上的非常顺利，学生们都非常地配合，积极热情，有的学生在放学之后还和我聊天。在结束了第一次授课之后，我觉得自己一天的都非常满足，是打心底的开心与成就感，或许这就是教师专属的幸福感吧，这让我更加期待我们下一次的见面。

在第一次授课结束后，我看了摄影记者给我拍的相片以及自己的复盘，我发现我的授课与学生们的互动性不够强，主要还是以我为主体在讲台进行讲课，而学生发言和讨论的时间并不多。所以我决定在第二次授课进行适量的调整。

第二次授课主题是“尊重”，在我看来这节课令我感触最深的是，学生们似乎明白什么是尊重，但是他们不能精准地判断每一件事情他是否是尊重他人的行为。在初一这个刚刚步入少年期的年龄阶段，他们带着小学生的稚气和初中生的一点懂事，并不能很好的地做到知行统一。同时我还发现，每一位学生都需要被我们老师关注，我们老师也需要有一定的反应能力处理学生的回答。在教师、教学技能方面，我还有很长一段路需要去磨练。

五一放假后，我们回来给学生们上了“母亲节”主题的班会课，这节课也发生了我前两节课没有遇到的特殊情况。因为班主任不在，我们班这一节课比以往都要兴奋和毛躁，我可以深深地感受到本节课维持课堂秩序的吃力，以及面对学生们不够配合的无助，最后课程节奏被打乱导致了不能按时结束我的课堂。这一刻，我亲身的体会到上好一节课，不仅仅需要我们老师努力的备课和娴熟的教学方法以外，我们还需要一群有活力、有秩序的合作伙伴。在这次结束后，我开始反思，我应该如何成为一名，有威严、有能力的老师，如何成为能轻松把握课堂的老师。

根深才能叶茂，本固方可枝荣。在我看来，我现在学习和经验的积累正是向下扎根的过程，学习无止境，我今后还需要更多的知识储备与实践，来成就我的教师梦想。