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暑期支教润幼苗,三下乡间筑梦桥

时间:2024-07-30 11:44:20 关注:
       火车终会抵达终点,船只亦会有靠岸的一刻。宫崎骏先生曾言:“当陪你的那个人要下车时,即便你满心不舍,也要心怀感激,挥手作别。每个人的故事,开端总是无比温柔,可往往故事的结局难以匹配那美好的开头。请记住,每一个留有遗憾的结果,皆是我们最佳的归宿。”暑期的三下乡支教在不知不觉中落下了帷幕,然而那一段段满溢爱与希望的时光,却深深地铭刻在我们的记忆深处,化作永恒的珍宝。
  为吸引更多人关注乡村教育建设,召唤更多大学生投身基层建设,在蝉鸣此起彼伏的季节,我们怀揣热忱与坚定的信念,投身支教活动。这是一场充满温馨与关爱的旅程,一次为孩子们勾勒未来的实践。我们湖北第二师范学院“七彩童心”支教志愿服务队渴望凭借自身的努力,唤起更多人对教育的重视与扶持,于是来到软件新城社区,展开了为期一个月的社区支教。
  支教的第一天,教室热闹非凡。孩子们那难以抑制的兴奋,以及与生俱来的活泼天性,瞬间让整个教室陷入喧闹,一度失控。不过,通过一系列精心策划、趣味盎然的破冰小游戏,我们成功消除了彼此的陌生感,拉近了心灵的距离,使得孩子们对我们的到来满怀期待与喜爱。这不仅为后续的教学工作奠定了坚实良好的基础,也让我们得以更全面、深入地了解每个孩子的基本情况,包括性格特点、兴趣爱好以及学习习惯等。
  托管班的孩子们来自不同年级,面对如此多元的学生群体,我们内心既兴奋又不免有些紧张。为更有效地管理这些调皮可爱的孩子,经过深思熟虑,我们决定按年级将他们分为低年级、中年级和高年级进行教学。
  比如在给低年级的孩子教授语文时,为了让他们更好地理解汉字的构造和含义,我会用形象的图片和生动的故事来解释。像“日”字,我就给他们讲太阳升起又落下的故事,让他们记住这个字的形状和意思。而在教中年级孩子数学时,遇到乘法运算,我会用分糖果的例子,让他们明白乘法其实就是快速的加法。有一次,给高年级的孩子讲英语语法,为了让他们明白时态的变化,我设置了不同的场景对话,让他们在实际运用中掌握知识。
  我们团队中的志愿者小何,在教孩子们美术课时,充分发挥了孩子们的想象力。有一堂课的主题是“月光灯球”,小李没有给孩子们设定具体的框架,而是让他们自由发挥。有的手中拿着月光灯球,神情专注。细心地调配着颜料,一笔一划地为灯球上色。色彩在他们的笔下流淌,原本洁白的灯球渐渐变得五彩斑斓,仿佛要将整个夜空的璀璨都容纳其中,小李何耐心地一一指导,从色彩搭配到构图,让孩子们不仅享受了创作的乐趣,还学到了美术知识。
  当我首次站在讲台上,面对那一双双充满好奇与渴望的眼睛时,一种前所未有的沉重责任感油然而生。这些孩子对新知识的渴求,对外面世界的好奇,恰似熊熊燃烧的火焰,让我深切领悟到教育所蕴藏的强大力量。他们仿若一张张纯净的白纸,等待着我用知识的画笔为他们描绘出更为辽阔、绚烂多彩的天地。在与孩子们频繁且深入的互动中,我渐渐学会了如何以更生动、更贴近他们生活实际的方式开展教学。这种方式不仅让他们能更轻松地接纳新知识,也让我在教学过程中体会到无尽的乐趣与满足。我试图以自身的亲身体验去诠释这个世界的多样与复杂,引导他们洞悉生活中的真善美与苦辣酸甜。在与孩子们日复一日的深度交流里,我逐渐走进他们纯真无邪的内心世界,成为他们无比信赖的朋友和指引方向的导师。我们一同分享成长路上的喜悦与烦恼,勇敢直面接踵而至的挑战,满怀希望地迎接未知的未来。
  支教过程中,最令我感动的是那些天真无邪的学生。他们下课尽情释放天性,如同自由翱翔的小鸟,活泼欢快,而对知识的渴望却异常强烈,仿佛干涸的树苗渴望着甘霖的润泽。每当望见他们在课堂上那专注的眼神,我便深切感受到作为一名教师所承担的重大而神圣的责任。我认真备课,精心设计每一个教学环节,持续改进自身的教学技巧,力求让每一堂课都精彩绝伦。授课时,我注重互动与启发,竭力营造活泼生动的课堂氛围,让孩子们在轻松愉悦的环境中学习知识、锻炼思维,力求让每一位学生都能有所斩获,都能在知识的海洋中尽情遨游,都能在成长的道路上踏出坚实的步伐。
  在这段满是感动与欢乐的征程中,我们不仅结识了可爱的孩子们,还收获了深刻的心灵洗礼。支教是一种无私奉献的爱心之举,是让心灵沉浸于爱与温暖之中的荣耀时刻。在这片广袤且深情的祖国大地上,我们肩负着培育未来的神圣使命,用爱心和知识播撒希望的种子,用汗水和努力浇灌成长的幼苗。
  即便如此,这段经历无疑是我人生中最为珍贵的记忆之一。它不仅让我学会了吃苦耐劳,能够在艰苦的环境中坚守信念,更让我深刻体悟到团队精神的重要性。在面对困难与挑战时,我们携手并肩,共同攻克。通过此次支教活动,我不仅学到了更多的教育教学知识,更明晰了为人师表的真正内涵,那便是以身作则,用爱去教育,用心去引导,用灵魂去唤醒灵魂。(通讯员:龚鑫垚)
作者:龚鑫垚 来源:湖北第二师范学院
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