一 乐响龙泉，梦启未来（器乐篇）
“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天……”，伴随着吉他轻快的旋律，一节欢快的器乐课拉开序幕。孩子们围坐在一起，小心翼翼地抚摸琴弦，轻轻拨动，好奇地探索着音乐的奥秘。“管弦乐演说家”——单簧管，嘹亮明朗的声音，配以手风琴悠扬动听的音色联合演奏，孩子们感受着音色碰撞产生的丰富的音色变化，那一刻，孩子们的脸上洋溢着喜悦的笑容。大部分孩子虽然没有接触过电钢琴，但却展现出惊人的学习能力和学习热情。通过耐心地指导和鼓励，孩子们逐渐在音乐中找到了属于自己的快乐。
二 歌声悠扬，童心绽放（声乐篇）
以《木叶情歌》为代表的酉阳民歌，是国家级非物质文化遗产之一，被誉为“用音乐记录的教科书”。大山的木叶烂成堆，只因小郎不会吹……孩子们稚嫩的歌声，唱出了对美好生活的向往和期待。“我有着一个梦，埋在泥土中，深信它不同，光给了它希望，雨给了它滋养，它陪种子成长……”伴随着童声合唱《我有一个梦》，实践团成员带领孩子们探讨了“梦想是什么”。“我要当医生，长大后治病救人”，“我想当兵，保卫咱们的国家”，“我想当老师，成为像哥哥姐姐一样有知识的人”……种子破土而出，定将根深叶茂、枝粗果硕！
三 土家风情，尽在“摆手”（舞蹈篇）
土家摆手舞是土家族最主要的标志性文化形态，2008年被列入第一批国家级非物质文化遗产拓展项目名录，男女老少，人人会跳，承载着土家人民的信仰和历史，体现了土家人民勤劳、坚韧、质朴的品质。穿上土家族传统服饰，聆听《木叶情歌》的旋律，实践团成员们与孩子们一起随着音乐摆动双手，甩同边手、走同边脚，能歌善舞的土家族儿童们自信大方地展示民族舞蹈的独特魅力，实践团成员深刻感受到中华民族优秀传统文化所体现的时代意义。
习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。“青歌筑梦”实践团将坚持开展音乐公益支教活动，做美育教育的传播者、推广者和普及者，潜移默化地播撒美的种子，为乡村音乐教育发展贡献青春力量！
