画笔绘梦，乡村振兴的艺术实践探索——巢湖学院美术与设计学院旌德县洋川村墙绘实践报告

摘要
 在乡村振兴战略的宏观背景下，巢湖学院美术与设计学院积极响应国家号召，于2024年暑期组织了一支由师生组成的“宣城市旌德县乡村振兴团”，前往安徽省宣城市旌德县洋川村开展为期一周的墙绘实践活动。本次活动旨在通过艺术的形式，美化乡村环境，弘扬乡村文化，激发村民对美好生活的向往和追求，同时也为乡村振兴注入新的活力与创意。本报告详细记录了实践活动的筹备过程、实施情况、成果展示及反思总结，旨在为类似的文化艺术助力乡村振兴项目提供借鉴与参考。活动期间，实践团成员们首先进行了深入的田野调查，细致了解洋川村的地理风貌、历史文化和当前发展面临的挑战。他们发现，尽管洋川村拥有丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，但受限于信息传播不畅、创意产业缺乏等因素，这些优势未能充分转化为发展的动力。针对上述问题，实践团迅速行动，从多个维度入手，为洋川村量身定制了一系列帮扶措施。在文化振兴方面，他们运用专业知识，设计了一系列具有地方特色的文化符号和景观小品，如村口标识、文化长廊等，不仅美化了村庄环境，也增强了村民的文化认同感和归属感。同时，通过举办文化节庆、手工艺品展览等活动，激发了村民对传统文化的热爱和传承热情。
 在产业发展方面，乡村振兴团结合洋川村的实际情况，提出了“文化+旅游”的发展模式。通过设计乡村旅游线路、开发文创产品等方式，将洋川村的特色资源转化为经济效益。此外，团队还积极对接外部资源，为当地农产品拓展销售渠道，提高了村民的收入水平。
 在生态环保方面，实践团积极参与了洋川村的生态修复和环境治理工作。他们通过绘制生态环保宣传画等形式，向村民普及环保知识，提高村民的环保意识。同时，还协助当地政府制定了生态发展规划，推动洋川村实现绿色发展、可持续发展。
此次“三下乡”活动不仅为洋川村带来了实实在在的变化和发展机遇，也为巢湖学院美术与设计学院的学生们提供了宝贵的实践锻炼机会。他们纷纷表示，将把这次经历作为人生中的重要财富，继续努力学习、积极实践，为乡村振兴事业贡献更多的智慧和力量。
 正文
一、引言
 随着乡村振兴战略的深入实施，乡村文化的挖掘与传承、乡村环境的改善与提升成为了社会各界关注的焦点。巢湖学院美术与设计学院作为高等教育机构中的艺术专业院系，深知自身在乡村振兴中能够发挥的独特作用。因此，学院决定利用暑期时间，组织一次以墙绘为主要形式的“三下乡”实践活动，旨在通过艺术的力量，为乡村带来视觉上的享受和精神上的启迪。
 二、活动筹备
2.1 团队组建与培训
 为了确保活动的顺利进行，巢湖学院美术与设计学院提前一个月开始筹备工作。首先，通过校内招募，选拔了一批热爱艺术、责任心强、具有扎实绘画功底的11名师生组成“宣城市旌德县乡村振兴团”。随后，学院组织了一系列的专业培训，包括乡村文化学习、墙绘技巧提升、团队协作训练等，为团队成员打下了坚实的基础。

2.2 调研与策划
 在正式出发前，团队成员对洋川村进行了深入的调研。他们通过实地考察、访谈村民、查阅资料等方式，了解了村庄的自然环境、人文历史、民俗风情以及村民的生活需求和愿望。基于调研结果，团队制定了详细的墙绘策划方案，包括主题设定、图案设计、色彩搭配、位置选择等，确保墙绘作品既符合乡村特色，又能满足村民的审美需求。
 三、活动实施
3.1 开幕仪式与动员大会
 2024年7月14日，随着一场简朴而热烈的开幕仪式，“宣城市旌德县乡村振兴团”正式入驻洋川村。在座谈会上，巢湖学院美术与设计学院团委书记陈建发表了讲话，强调了本次实践活动的重要意义和目的，鼓励团队成员们发挥专业特长，为乡村振兴贡献自己的力量。同时，洋川村的村干部和村民们也表达了对团队成员们的热烈欢迎和期待。

3.2 墙绘创作过程
 在接下来的几天里，团队成员们全身心投入到墙绘创作中。他们根据策划方案，分工合作，有的负责打草稿、描线稿，有的负责上色、修饰，还有的负责协调村民、解决现场问题。在创作过程中，团队成员们充分发挥想象力和创造力，将乡村的自然风光、人文景观、民俗故事等元素融入墙绘作品中，使每一面墙都成为了展示乡村文化的窗口。同时，他们还与村民进行了深入的交流互动，听取村民的意见和建议，不断调整和完善作品内容。

3.3 成果展示与反馈
 
经过一周的紧张创作，“宣城市旌德县乡村振兴团”在洋川村留下了数十幅精美的墙绘作品。这些作品不仅美化了乡村环境，也为村民们带来了视觉上的享受和精神上的鼓舞。村民们纷纷表示对这些墙绘作品的喜爱和赞赏，认为它们不仅展现了乡村的美丽和魅力，也体现了大学生们对乡村的关爱和尊重。同时，这些作品也吸引了众多游客前来观赏打卡，为洋川村带来了更多的人气和商机。


四、活动成果与影响
4.1 美化乡村环境
 通过本次墙绘实践活动，巢湖学院美术与设计学院成功地为洋川村打造了一道道亮丽的风景线。这些墙绘作品不仅提升了村庄的整体形象，也为村民们提供了一个休闲娱乐的好去处。村民们在茶余饭后常常会聚集在这些墙绘作品前驻足欣赏、交流讨论，享受着艺术带来的愉悦和满足。
 4.2 弘扬乡村文化
墙绘作品作为一种特殊的艺术形式，具有很强的传播力和感染力。通过本次实践活动，巢湖学院美术与设计学院成功地将乡村文化元素融入墙绘作品中，让更多的人了解和认识洋川村的历史文化和民俗风情。这些作品不仅成为了展示乡村文化的窗口，也为乡村文化的传承和发展注入了新的活力。
 4.3 激发村民参与热情
 在墙绘创作过程中，巢湖学院美术与设计学院的团队成员们积极与村民沟通交流，听取他们的意见和建议，激发了村民们的参与热情。许多村民主动参与到墙绘创作中来，有的提供素材、有的帮忙调色、有的在一旁观看学习。这种互动不仅增强了团队成员与村民之间的友谊和信任，也促进了乡村社区的凝聚力和向心力。
 4.4 推动乡村振兴
 本次墙绘实践活动不仅是一次艺术创作的实践过程，更是一次乡村振兴的积极探索。通过艺术的形式，巢湖学院美术与设计学院为洋川村注入了新的活力和创意，推动了乡村文化的传承和发展。同时，这些墙绘作品也吸引了更多的游客前来观赏打卡，为乡村旅游业的发展带来了新的机遇和挑战。这些都将有助于推动洋川村乃至整个旌德县的乡村振兴进程。
 五、反思与总结
5.1 成功经验
 本次墙绘实践活动之所以能够取得圆满成功，主要得益于以下几个方面：一是团队组建合理、成员素质高；二是前期调研充分、策划方案科学；三是实施过程中团队协作紧密、分工明确；四是注重与村民的沟通交流和互动合作；五是充分发挥了艺术在乡村振兴中的独特作用。
 5.2 存在问题与不足
 尽管本次实践活动取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。例如：部分墙绘作品在色彩搭配和图案设计上还有待提高；与村民的沟通交流还不够深入细致；对乡村文化的挖掘和传承还有待加强等。这些问题和不足都需要我们在今后的工作中加以改进和完善。
 5.3 未来展望
 展望未来，巢湖学院美术与设计学院将继续发挥专业优势，深化与乡村的合作与交流。我们将进一步挖掘乡村文化的内涵和价值，创新艺术表现形式和内容；加强与村民的沟通联系和互动合作；推动艺术与乡村产业的融合发展；为乡村振兴贡献更多的智慧和力量。我们相信在不久的将来会有更多类似的文化艺术助力乡村振兴项目涌现出来共同推动中国乡村的全面振兴和发展。
 六、参考文献
 由于本报告主要基于实践活动经验和团队成员的实地调研与创作成果撰写而成，未直接引用外部文献资料，因此在此部分不列出具体参考文献。但本报告在撰写过程中参考了乡村振兴战略的相关政策文件、乡村文化研究的学术成果以及巢湖学院美术与设计学院的教学经验和资源积累等。