习近平总书记说：“希望广大高校学生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命。”山东理工大学化学化工学院“向日葵”暑期社会实践团深入基层，扎根教育第一线，7月15日，“向日葵”暑期社会实践团在八一爱民学校开展美术、体育、历史等多维课堂，希望通过丰富多彩的文化教育和素质拓展课程来提升乡村儿童的综合素质，促进乡村儿童健康成长。
彩墨横飞白纸间，尽显青春真颜色。美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，习近平总书记强调，要不断坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。通过美育教育，能够提高审美能力，激发同学们的想象力与无限潜力。7月15日下午，实践团成员王雨涵以“我的未来式书包”为主题开展了一堂别出心裁的美术课，带领同学们畅想未来，为新学期播撒新的希望。
图为美术老师王雨涵指导学生创作
课堂伊始，王雨涵让同学们对于未来的书包进行展望。她深知，只有让风格迥异的思想不断碰撞，才能激发出强大的创造力，提高同学们的创新能力和创作意识，以美育教育来推动更多创新型人才的产生。同学们在天马行空中大胆想象，例如有的书包可以实现自动行走，摆脱人的操控，还有的书包像哆啦a梦的口袋，能够装下无穷无尽的物品。这些奇思妙想引起了同学们的广泛讨论。在讨论过程中，王雨涵收集同学们独特创新的想法，通过自己的绘画将同学们的想法展示在黑板上。同学们表示，当看到这些天马星空的想法在黑板上出现时，内心感到十分激动与雀跃，非常期待能在未来背上他们设计的书包。
在老师的带领下，同学们纷纷拿起画笔，将自己的想法绘画在白纸上，各式各样的书包寄托着同学们的憧憬，五彩斑斓的色彩编织着他们的梦想。王雨涵表示，在同学们的创作中看到了他们对新学期的期待和对未来的憧憬，她希望能够借美育课堂，带领同学们拓宽思维，在相互交流中进行思想的碰撞，在碰撞中产生新想法与灵感，以此培养同学们的创新思维，激发他们的探索热情，为培养未来美育所需的新型人才打下良好的基础。
十年树木，百年树人。推动美育发展并非一日之功，需要持之以恒，脚踏实地，久久为功。“向日葵”暑期社会实践团致力于推动美育事业发展，用美术等美育课程展现新时代风采，点燃美育之灯为学生引路，把美的种子播撒在每个人的心田，从而实现以美育人，美育强国的目标，带领更多人走进美的世界。
图为孩子展示美术创作作品“未来的背包”
美术的海洋里，洋溢着属于学生们的青春气息。与此同时，丰富多彩的体育课程也正给孩子们带来无穷乐趣。步入盛夏，属于运动的季节悄悄来临。汗水，笑脸，跑跳，玩闹，孩子们沉浸于自己的欢乐世界，在绿茵茵的操场上找寻自己的一方净土。
欲文明其精神，必先野蛮其体魄。在八一爱民学校，体育课程被赋予了重要的使命——锻炼他们的意志品质，激发他们对运动的热爱。在这个充满激情的季节里，孩子们踏上运动场，他们投身于运动的海洋，与同伴一起追逐玩耍。“脚背尽量与地面平行，脚尖微翘，上身稍微向支撑脚一侧倾斜。”足球场上，体育老师焦可强正以饱含激情的声音指导着学生们踢足球。他详细讲解每个动作的要领，从站姿到传球、射门等，使学生们全面掌握足球技巧。孩子们按照教老师的指导，不断练习、磨砺自己，他们的技术不断进步，团队合作能力也得到了锻炼。足球场上的汗水和激情交织在一起，展现出青春的活力和拼搏。孩子们享受着比赛的紧张和刺激，展现出他们的运动才华和团队合作精神。
图为学生上体育课
历史是最好教科书，我们有五千年的历史，八一爱民学校的孩子们对于历史文化有着非常浓厚的兴趣。实践团成员李昊蓬对同学们进行“三管齐下”的拓展课程，通过对汉字、历史、地理三类记录片的观看与讲解，让同学们系统性、多角度、多领域的学习历史文化，由浅入深，层层推进，提高同学们对历史文化知识的认知程度。通过这样“三管齐下”的教学方式，在很大程度上的确能够满足同学们对于历史文化知识的需求，但仍存在掌握程度参差，对于部分历史文化知识吸收不足甚至无法理解等问题。在后期教学中会更紧密结合同学们的实际情况，及时调整课程内容和进度，让每个同学都能够掌握课堂内容。
图为李昊蓬教孩子讲解历史
陪伴是最好的爱，可以抵挡世界所有的坚硬，可以温暖生命所有的岁月。“向日葵”暑期社会实践团相信陪伴自有万钧之力，悉心关注孩子们的心灵成长，一定能使他们心中幼小的梦想种子生根发芽。温暖的白炽灯下，支教成员与孩子们促膝长谈；温煦的暖风中，有师生一起打球的身影......他们是为孩子们传道授业的老师，也是亲切的大哥哥大姐姐。实践团成员尽最大的努力给予孩子们最切实、最有益的帮助。“向日葵”暑期社会实践团在一次次课堂活动中与孩子们一起成长，以教师为业，为未来作画。
