特教校长专访——邢璐：我们需要去尊重孩子的独特性和差异性，然后去创造一个更加包容的、多样的社会环境4月2日是世界自闭症日，自闭症又称为孤独症，近几年，孤独症谱系障碍（ASD）儿童越来越受到人们的关注，与此同时，特殊教育也越来越受到国家教育部门和社会大众的重视。
特殊教育是走进心灵的教育，蕴含着最真诚的爱。中国海洋大学“深海暖阳”教育帮扶实践团主动承担社会责任，践行初心使命，为更好的了解和参与到特殊教育的大家庭中，实践团来到青岛市黄岛区东方剑桥幼儿园，对康复中心的校长邢璐进行了一次深入的访谈。
一边摸索一边走，做坚持不懈的造血者邢校长作为东方剑桥教育集团的首批员工，最初致力于正常幼儿园的建设与发展，然而，在建设这个幼儿园的第二个年头，有三位孤独症小朋友的妈妈，从黄岛辛安远道而来寻求帮助，她们提出东方剑桥教育集团蒙台梭利的教育理念非常适合孤独症孩子的发展，她们希望这里能够开辟出一间特殊的教室来接纳她们的孩子。
邢校长谈到，在2008年的时候，大部分人没有听说过孤独症儿童，而且这一类群体的孩子在某一个区域里是很少的，可能就是个位数。就邢校长而言，对于孤独症是什么，完全是懵的状态。也正是上面提到的几个妈妈痛哭流涕地讲述这些孩子的情况，邢校长才真正的了解到、认知到社会儿童群体当中还有这样一群人，并且成立一个班级接纳这群孩子。
这个班级的小朋友从三个变五个，五个变八个，开园的前几年，最多的时候也就十几位小朋友；这种特殊教育也在不断摸索和发展，老师们也在不断学习，比如到南京特教师范学院进行师资的培训和输出，一边摸索一边走。
今年是东方剑桥教育集团带着康复中心走过的第十六个年头，幼儿园
康复中心也在不断的累积有效的经验。
树立正确特教观，做坚定不移的实干者邢校长谈到，当她真正进入康复中心这个部门，真的会流眼泪。以前只是远远的看着他们，做一些部门之间的联络和配合，没有真正的走进这些家长、这些孩子、这些家庭，邢校长负责康复中心之后，发现这项工作随之而来的爱心、责任感，真的是由内而外的产生的，不是一种表面的现象，特殊教育的工作者就是会感动，会跟家长产生共情，每次邢校长在接待刚刚查出来患有孤独症小朋友的家长的时候，总是会陪着他们一起掉眼泪，
这就是共情力，做康复工作需要有这种共情能力。前几年的一个理念，把特殊儿童比作“星星的孩子”，随着文明的进步，教育的进步，现在不管是国际社会还是我们国内，都在慢慢扭转一个观念，就是我们不要去把他们特殊对待，就是不要把他们看作一个特别的群体。在邢校长看来，
特殊教育与普通教育是一样的，都是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，愿我们继续共同携手走在孤独症儿童的前面，为他们撑起一片蓝天。邢校长认为，孤独症群体是残障群体中最弱势的一个类型，因为这类群体有严重的社交障碍，阻碍了孤独症儿童去参与到社会生活的方方面面，这也是邢校长认为孤独者儿童在所有残障群体当中的一个特殊的点。
教育对象的特殊性决定了这份工作的特殊性，体现了特教工作的艰苦，要求特教工作者的专业。特教老师相对于普教老师来说，需要付出的耐心和爱心要多得多。
我们需要去尊重孩子的独特性和差异性，然后去创造一个更加包容的、多样的社会环境。家校共育齐发力，做脚踏实地的践行者在康复一个孩子的同时，也是在推动一个家庭向前走。在家校联合方面，康复中心会定期跟家长做满意度调查等问卷调查，以此来了解家长对孩子及授课教师的直观评价，包括家长对孩子康复效果的评价。除此之外，康复中心每三个月会利用专业的评估软件做一次儿童评估，从康复评估结果中，可以掌握孩子哪些方面有进步，哪些方面还是落后的，需要提升什么方面等等，根据这个评估结果，制定出接下来三个月的一个干预计划，
每一个孩子都是一个个案。康复中心也会组织家长进行座谈，跟家长沟通教学上的一些改变，并指导家长如何对孩子课上学习的东西进行课下巩固，做到知识的有效泛化，特教老师也会时时进行跟踪指导。
邢校长也提到，康复中心会组织家长进行培训，培训的内容包括两大方面，一方面是如何跟孩子去沟通，如何正确引导孩子；另一方面是对家长进行心理疏导、心理建设。
对于孤独症儿童的家庭，需要提供这种专业的支持和引导。
扶上马更送很远，做默默无闻的守护者邢校长也衷心地建议，想要踏入特教行业一定要慎重考虑，
能够从心里去接纳他们，帮助他们，真正的去爱他们，只有做到这三点，才能够尽你的能力，尽你的专业，给到孩子支持，给到家长支持。
特教工作需要的爱心、耐心、责任心等不是一句空话，特殊教育不仅仅是一开始认为的神圣，更是日久天长默默无闻的奉献。特教工作者不仅要悉心照顾并耐心引导特别的儿童，也要直面家长的焦虑，甚至是不理解。
邢校长也希望，一旦选择特教行业就一定不要半途而废，用持之以恒的耐心为这些孩子输送源源不断的爱心，
这是一种大爱，真的是扶上马，送很远，不是送一程。
东方剑桥教育集团的理念就是让孩子去融合，特殊的环境和特殊教育的方法是培养不出正常化的儿童的，我们给孩子做个训、做康复，真正的目的是期待有一天，这些孩子能够融入正常化的社会，进入到正常化的生活，邢校长也表示，康复中心一直在致力于推进一件事情，
就是让更多的人去关注、接纳和包容孤独症群体。
后记邢校长也真诚地提出了特殊教育存在的三个问题：首先是教师队伍的建设，亟需提高教师的整体素质和专业素养；其次是社会上可学习的资源有限，不能保证理论与实践有效结合；最后是无障碍通道的建设，即全纳社会的建设。
首先自己对这个孩子，对这个群体有认知，然后再通过个人，单位，机构，社会，还有媒体的力量去普及给更多的人，让更多的人知道，我们身边有越来越多的孤独症患者，我们需要去接纳他们，包容他们，需要有共情的能力去支持他们，这是我们现在最渴望的一件事情。
