关爱留守儿童，走进乡村教育
时间：2023-07-30 11:35:28 关注：
- 活动概况编程微启蒙，微光聚希望，志愿者通过“编程入乡村”爱心支教帮助留守儿童提升学习兴趣，推动美丽乡村建设，用代码渲染温暖暑假。活动前期团队成员针对留守儿童这一特殊群体进行实地调查、对标帮扶，并且通过开展python课程、图像读取、基础图像处理等项目帮助留守儿童提升对人工智能的学习兴趣，推动人工智能教育走进乡村校园建设，让留守儿童有机会更近距离地认识编程与人工智能，通过公益的少儿编程课助力乡村振兴的教育振兴，让每一位乡村儿童也都能够享受到时代的科技教育。团队成员作为学术服务中心的一员，将发挥专业所学，利用现有的互联网优势，把外界的科技、文化知识带进贫困地区，尝试“互联网+授课”“人工智能+教育”，充分发挥教育技术对乡村教育发展的引领作用。团队始终秉承着推广和普及科创教育的初心使命，让每一位留守儿童有机会体验到科技教育的魅力，真正成为一个德智体美劳全面发展的人，使留守儿童能够感受到社会的温暖与关爱，形成整个社会关注留守儿童健康成长的良好氛围。
- 团队简介学校：淮北师范大学
- 团队名称：编程织就梦想，科技创造未来——爱心支教团队
团队成员：计算机科学与技术学院学术服务中心主任及部长们
实践时间：2023年7月6日——2023年8月1日
- 项目实施计划1、前期基础
随着全面放开政策的施行，留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。在我国经济实力不断增强，大批农民涌入城市充当新型劳动群体的同时，农民工背后的留守儿童问题近年来日益凸现。作为农民工进城后的最大牵挂和未来农村社会发展的重要力量，现阶段我国农村留守儿童在监护模式、成长过程、心理健康等方面存在着诸多薄弱环节，如果处理不当，将给这一群体的健康成长带来一系列问题，从而给整个社会带来不良影响。同时，2023年疫情结束全面放开，萧县作为贫困县，也是一大劳务输出地，该地的留守儿童有很大的增加趋势。因此，下乡支教能缓解留守儿童面临的种种问题，也能以点破面的反映出全国各地的留守儿童情况，对维护社会安定、建设和谐社会具有重要意义。
2、形式内容
- 活动预热：通过线下和线上网络短视频等形式进行多方位宣传,招募爱心志愿者,针对上次义务支教记录,在本次支教中进行回访。准备好针对留守儿童生活、学习、心理等现状的问卷调查，进一步了解农村留守儿童的基本情况。同时准备好针对中小学学生计算机使用能力、编程能力、人工智能了解等现状的问卷调查，进一步了解乡村中小学编程教育的情况。提前与学校和村委会做好联系，了解支教地区基本情况。
- 活动实践：志愿者进行支教，通过开展python基础课、图像基础课、如何实现简单的人脸识别等课程进行集中教学，在课程结束后，陪伴留守儿童并进行家庭走访，倾听他们的的心声，了解他们的内心世界，深入了解留守儿童的学习、心理等情况，记录下来以开展后续调研工作。3、活动后期：开展活动总结研讨会，团队成员分享活动心得体会，将志愿者的支教记录和走访记录进行汇总，制作成主题微电影和支教Vlog进行线上传播。另收集孩子们的信封或寄语，支教结束后志愿者进行针对性回复，为同学们解惑并送去温暖。
3、拟取得成果
1.由学生组成支教小队，采用先逐个调查后集中教学的活动形式，了解孩子的受教育程度和心理健康问题，从而达到与留守儿童们亲切交流。
2.由我校计科院学生下乡到留守儿童身边，深入了解留守儿童的家庭情况和学习问题，形成《留守儿童家庭情况及学习问题》调研报告，以供反映留守儿童的各项问题，引起社会的关注度。
3.团队成员策划“编程织就梦想，科技创造未来”主题活动，分别由python基础课、图像基础课、如何实现简单的人脸识别，三个部分组成，培养学生对编程的兴趣，增强其对编程和人工智能的认识。
4.借助互联网，对帮扶的过程形成记录和结果的汇总，并每个孩子拍摄及制作5分钟故事纪录片，让他们讲述自己的生活、感受与困扰，增强他们的表达能力，让志愿者可以更有针对性为留守儿童提供治疗和心灵抚慰，从而为留守儿童们取得社会的关注和帮助，振兴乡村教育，助力儿童成长。
5.线下与当地社居委或村委会取得联系，了解贫困家庭，实现一对一帮扶，建立定点留守儿童志愿服务中心，开展长期线下帮扶活动。
- 活动概况编程微启蒙，微光聚希望，志愿者通过“编程入乡村”爱心支教帮助留守儿童提升学习兴趣，推动美丽乡村建设，用代码渲染温暖暑假。活动前期团队成员针对留守儿童这一特殊群体进行实地调查、对标帮扶，并且通过开展python课程、图像读取、基础图像处理等项目帮助留守儿童提升对人工智能的学习兴趣，推动人工智能教育走进乡村校园建设，让留守儿童有机会更近距离地认识编程与人工智能，通过公益的少儿编程课助力乡村振兴的教育振兴，让每一位乡村儿童也都能够享受到时代的科技教育。团队成员作为学术服务中心的一员，将发挥专业所学，利用现有的互联网优势，把外界的科技、文化知识带进贫困地区，尝试“互联网+授课”“人工智能+教育”，充分发挥教育技术对乡村教育发展的引领作用。团队始终秉承着推广和普及科创教育的初心使命，让每一位留守儿童有机会体验到科技教育的魅力，真正成为一个德智体美劳全面发展的人，使留守儿童能够感受到社会的温暖与关爱，形成整个社会关注留守儿童健康成长的良好氛围。
- 团队简介学校：淮北师范大学
团队名称：编程织就梦想，科技创造未来——爱心支教团队
团队成员：计算机科学与技术学院学术服务中心主任及部长们
实践时间：2023年7月6日——2023年8月1日
- 项目实施计划1、前期基础
随着全面放开政策的施行，留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。在我国经济实力不断增强，大批农民涌入城市充当新型劳动群体的同时，农民工背后的留守儿童问题近年来日益凸现。作为农民工进城后的最大牵挂和未来农村社会发展的重要力量，现阶段我国农村留守儿童在监护模式、成长过程、心理健康等方面存在着诸多薄弱环节，如果处理不当，将给这一群体的健康成长带来一系列问题，从而给整个社会带来不良影响。同时，2023年疫情结束全面放开，萧县作为贫困县，也是一大劳务输出地，该地的留守儿童有很大的增加趋势。因此，下乡支教能缓解留守儿童面临的种种问题，也能以点破面的反映出全国各地的留守儿童情况，对维护社会安定、建设和谐社会具有重要意义。
2、形式内容
- 活动预热：通过线下和线上网络短视频等形式进行多方位宣传,招募爱心志愿者,针对上次义务支教记录,在本次支教中进行回访。准备好针对留守儿童生活、学习、心理等现状的问卷调查，进一步了解农村留守儿童的基本情况。同时准备好针对中小学学生计算机使用能力、编程能力、人工智能了解等现状的问卷调查，进一步了解乡村中小学编程教育的情况。提前与学校和村委会做好联系，了解支教地区基本情况。
- 活动实践：志愿者进行支教，通过开展python基础课、图像基础课、如何实现简单的人脸识别等课程进行集中教学，在课程结束后，陪伴留守儿童并进行家庭走访，倾听他们的的心声，了解他们的内心世界，深入了解留守儿童的学习、心理等情况，记录下来以开展后续调研工作。3、活动后期：开展活动总结研讨会，团队成员分享活动心得体会，将志愿者的支教记录和走访记录进行汇总，制作成主题微电影和支教Vlog进行线上传播。另收集孩子们的信封或寄语，支教结束后志愿者进行针对性回复，为同学们解惑并送去温暖。
3、拟取得成果
1.由学生组成支教小队，采用先逐个调查后集中教学的活动形式，了解孩子的受教育程度和心理健康问题，从而达到与留守儿童们亲切交流。
2.由我校计科院学生下乡到留守儿童身边，深入了解留守儿童的家庭情况和学习问题，形成《留守儿童家庭情况及学习问题》调研报告，以供反映留守儿童的各项问题，引起社会的关注度。
3.团队成员策划“编程织就梦想，科技创造未来”主题活动，分别由python基础课、图像基础课、如何实现简单的人脸识别，三个部分组成，培养学生对编程的兴趣，增强其对编程和人工智能的认识。
4.借助互联网，对帮扶的过程形成记录和结果的汇总，并每个孩子拍摄及制作5分钟故事纪录片，让他们讲述自己的生活、感受与困扰，增强他们的表达能力，让志愿者可以更有针对性为留守儿童提供治疗和心灵抚慰，从而为留守儿童们取得社会的关注和帮助，振兴乡村教育，助力儿童成长。
5.线下与当地社居委或村委会取得联系，了解贫困家庭，实现一对一帮扶，建立定点留守儿童志愿服务中心，开展长期线下帮扶活动。
作者：萧轶群 来源：淮北师范大学
