为锻炼孩子们的上肢力量，提升孩子们的支撑能力，6月28日，实践队员娄桂林设计了上肢行走训练课程。本次课程需要助教协助完成，孩子们用上肢支撑起身体，助教抓着孩子的腿，让其离地，锻炼孩子走一个来回。
图为实践队员与孩子们在感统教室上课。武美晨 供图
在正式行走之前，助教老师准备了道具，首先将孩子的双脚搭在一定高度处，双手支撑坚持一定时间以初步了解不同孩子的支撑能力。之后，在助教的帮助下，每一个孩子都初步完成了支撑身体并行走的任务，某些孩子还额外带给老师和实践队员惊喜，包括可以坚持一分钟等。为激发孩子们的学习兴趣，实践队员奖励了孩子们小饼干和水果。
本次课程的顺利开展有效锻炼了孩子们的上肢力量，提升了实践队员与小朋友们之间的默契，建立了友谊，同时收获了感统老师的建议，为下一步课程的开展奠定了基础。
为锻炼孩子们的触觉灵敏度和身体平衡感，在感统老师的帮助下，实践队员娄桂林组织开展泡泡课堂。
课前，实践队员在助教的帮助下制作泡泡，首先锻炼孩子们的理解能力。实践队员洒出泡泡，首先示范用脚踩泡沫，孩子们也开始模仿老师，看到泡沫踩上去。之后，让孩子们去抓新的泡沫，走在泡沫上，以锻炼自身的平衡感。
另实践队员们惊讶的是，孩子们十分享受本次课程，不少孩子还创新玩法，不仅达到了教学目标，还收获了孩子们的欢声笑语。本次课程的设计受到了感统老师和其他老师的称赞，进一步提升了自身的上课技能，促进了孩子们的健康成长。
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