愿化星光，照亮前路——山大“聊望未来”支教队支教日记

转眼间，支教时间已经过半。踏着清晨的阳光，我来到教室，看到学生们早早赶到教室等待上课，我对接下来一天的支教工作充满了期待。
早上第一节自习课，刚刚开始学生们都还很毛躁，坐立难安。虽然一开始不是非常顺利，但是经过一会儿，大家都逐渐进入状态，能够安心完成自己的任务。后来 的哲学问题思考课上也看到很多学生都对课上的辩论题产生极大的兴趣。接着我便开始上语文课，向学生们介绍文章的背景，看到他们在认真听讲，心里不由自主地萌生了一种成就感。他们一个接着一个朗诵课文，虽然有些学生读的不是很流畅，但是他们都认认真真地读完了。感受到他们这种求知若渴的态度，突然觉得自己的工作有了意义。觉得就像是给口渴的人送水，给感到寒冷的人送炭。能够给这些渴求知识的孩子力所能及地作出自己的贡献，我倍感荣幸。同时，我也感受到了一定的压力。因为学生们对我是如此的信任。为了不辜负这份信任，我必须在接下来的工作中更加努力，更加严谨，更加认真。当一上午的课程结束后，我感到极其疲惫，虽然累，但是值得。
下午的课程也拉开序幕。经过一上午的学习，学生们自习课上不再像上午那样毛躁和坐立不安。他们很快进入状态，要么在临摹字帖，要么在绘制手抄报，要么在写数学作业。总之，他们都充分利用起了自己的时间。课上闲暇时，我推开门，看到学生们在上兴趣课，课上的他们在进行辩论。他们挺起小小的身板，用稚嫩的声音清晰准确的发表自己的观点以及自己的理解，课上可以算得上唇枪舌战了。这群学生的表现实在是让我刮目相看，使我由衷佩服。

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 兴趣课结束后，老师开始叫学生们读英语音标。大家都非常积极的加入读音标的大军，在实践中切实体会浊音、清辅音等等的区别。课堂上师生积极的互动使得这节看似无聊的课程变得充满乐趣。除此之外，我也给学生们来了一次简单的古诗文复习，每当我提出问题时，他们都认真思考，积极动脑。很多学生都参与进来了，收获了乐趣也收获了知识。
结束一天课程后，我们跟随着当地人员开展了一次简单的家访。看到熟悉的老师从课堂上来到自己家中时，许多学生显露出羞涩忸怩的神情。也有的学生主动向我们打招呼。他们都十分可爱。
虽然支教的过程十分累，但每当看到他们可爱的面庞和渴求知识的眼神都会觉得自己的努力十分有意义。

 
图2