安徽师大学子三下乡：五育并举，少年强国

五育并举，德育为基
在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念。实践团队在实践期间全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，团队中的中共预备党员主动承担起有关中国特色社会主义理论宣讲的责任。孩子们用简朴纯真的话语描绘着自己眼中的中国，展开梦想的翅膀想象着祖国的未来，“和谐、稳定、美丽、强大、科技发达”是孩子们回答的关键词。作为社会主义接班人，孩子们在学习后也对自己的责任和义务有了更深入的认识，并且对未来的自己也提出了殷切的希望。此外，团队还邀请经管学院退役大学生赴芜湖县区“激扬青春，拥军爱国”暑期社会实践团队来到社区进行国防知识宣讲。抗美援朝的故事、仿真步枪的使用体验也让一些孩子对迷彩服生涯有了更多的向往。
五育并举，智育为重
实践团队在为期七天的活动中共计开展了6次特色课程和1次科学小实验特色活动并且提供“1对1”或“1对2”课后作业辅导，在帮助孩子们完成暑期作业的同时也对他们的知识面进行一定拓展。实践团队准备了英语情景对话实练、中国优秀诗词赏析、中国传统节日及习俗介绍、数学“数字陷阱”揭秘等一系列特色课程，让孩子们在轻松的学习范围中进行学习。
“女巫棒棒糖”和“彩虹雨”这两个科学小实验的神奇反应，更是将小朋友们的探索欲和好奇心推向顶峰。小朋友们对未知的领域充满好奇，处于积极主动吸取知识的阶段，这两个科学小实验让小朋友们将理论与实践相结合，拓宽了孩子们的眼界，刺激了他们的好奇心，从而增加小朋友们的创新和创造能力。
五育并举，体育为基
实践团队秉承着“文明其精神，野蛮其体魄”的精神，与文学院赴芜湖市体“遗”双馨宣讲调研团队共同为小朋友们介绍了许多传统体育项目，如鱼灯与心意六合拳等，让孩子们看到了传统体育的动人魅力。团队的浦明旭老师也趁热打铁，带领孩子们学习了中华传统体育项目——太极拳。小朋友们全神贯注地跟着浦老师学习着太极拳的一招一式，每一个动作都争取和老师做的一样标准，感受传统体育刚柔并济的文化内涵。并且有孩子表示以后想要更系统地进行学习，这句话更是让我们实践团队的成员有了一种收获的喜悦。
五育并举，美育为要
美育从大处说是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基，从细处说则是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活。实践团队带领孩子们进行画彩蛋、编彩绳、制作树叶贴画等活动，并且邀请家长与孩子一起进行剪纸体验，让孩子们自由发挥，尽情地展示脑海中天马行空的想法。而家长的共同参与，更是让家长从旁观者转变为参与者，陪伴孩子一同学习体验。这种方式既能够让孩子在学习过程中感受到更多安全感，得到更多关怀，也会递增家长与孩子的共同语言，让学习事半功倍。
五育并举，劳育为本
习近平总书记在全国教育大会强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”实践团队在实践期间带领孩子们学习了简单的垃圾分类知识，并将劳动教育融入日常生活中，鼓励孩子们在每日活动结束之后收拾好自己的座位，养成良好的生活习惯，树立自主劳动的意识，。
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。实践团队始终牢记习近平总书记的重要要求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗，愿广大少年儿童如小树苗般茁壮成长，努力长成中华民族的参天大树！