矿大学子探访魅力徐州 关爱盲人群体

据统计，中国有盲人约500万，占世界盲人总数的18%，占全国人口的3.8‰左右，平均每百万人口有盲人3800人。这是个人数巨大却又常常被人忽视的群体，“他们接受的教育与普通人有何不同？他们要高考吗？”“他们主要从事怎样的工作？”“他们会为自身的身体问题而苦恼吗？”一系列的问题萦绕在队员们心头，为了向社会展示盲人的真实生活，中国矿业大学材料与物理学院“烛光体向阳童行”实践团前往徐州市针对盲人群体进行调研、采访、实践帮扶。
　　
　　走近盲人按摩店，了解盲人现状
　　
　　“盲人的现状怎么样？这些年的社会发展给他们带来了那些好处？他们生活中主要遇到的问题有哪些?”这一系列的问题只有盲人群体中久经社会磨砺的“老资格”才能准确地回答，于是迎着清晨的阳光，在实践团成员队长石景瑞的带领下，经过一个多小时的颠簸，从公交转到地铁再到步行，采访小队在约定好的时间8点来到一家盲人按摩店，店主叫做朱兵，是一名久经岁月的盲人。 　　
　　经过队员张跃晨采访，小组了解到，盲人群体在日常生活中主要问题在于出行上，集中反应在盲道的乱停乱放以及购物的帮助上。对于全盲群体，他们相比于其他视力障碍群体，需要的帮助会更多，需要社会成员们积极参与志愿活动，积极组织开展帮扶活动。同时，盲人群体需要更多并且更好的导盲设施的帮助，导盲犬的训练、盲人软件的开发以及更多的新型助盲技术也不可缺少，这样才能真正做到以科技助力盲人生活，用爱心点亮盲人的世界。为人民带来幸福，推动社会不断进步，这才是科技发展应有的的意义，这也是当代大学生应为之奋斗的目标。
　　
　　谈及社会变化，朱店主一脸的感慨。他告诉队员们：“和十几年前相比，我们的们的生活状况大有改观。拿手机来举例，从十几年前的全按键手机到如今的智能手机，随着网路技术的发展，不仅是普通人，盲人的生活也在慢慢变得智能化。通过盲人软件，使得我们也能上网冲浪，我们可以通过听手机反馈的声音来使用手机，能够使用微信、抖音等去感受这个多姿多彩的世界。”
　　
　　采访尾声，在当被问到盲人们群体的文化程度时，朱店主表示:盲人们的教育程度是参差不齐的。在教育方面，当下社会上的盲人文化程度有高有低。对于那些全盲群体，有些父母可能对孩子带有思想上的偏见，认为孩子是个盲人就不将孩子送去上学。有的父母会将孩子送去盲校，有的干脆就没上过学。
　　
　　由此可见，对于盲人教育普及的宣传是需要社会去重视的，特殊群体的教育应该是国家、社会以及家长共同发力才能取得良好的效果。
　　
　　采访盲人学子，志愿帮扶盲人创业者
　　
　　为进一步了解盲人们发展自己的产业的问题与需求，实践团来到了一家盲人大学生创业创新店进行采访，店主作为一位刚毕业的盲人大学生与实践队员进行了深刻的交流，采访过程中他向队员们展示了盲人群体的坚韧品格和不为人知的内心诉求。 　　
　　“您好！我们向了解一下盲人群体接受的教育和我们这样的一般人有什么区别吗？”采访的队员小心翼翼地拉开了采访的序幕。“在义务教育阶段我们学习的内容差不多，但我们选择在普通学校或特教学校就读。在完成义务教育后，我们两种选择：一是接受职业教育，主要学习针灸推拿；二是选择读高中，通过单考单招走进本科院校进行进一步深造，主要学习针灸推拿学、康复治疗学、音乐表演等。我们也可以申请参加使用盲文试卷的高考，报考对盲人开放的专业。我就是在大学学习期间深入地学习了针灸推拿手法及中医知识。”店主自豪地和队员们交流着，有一种名叫“自信”的东西像雾气一样从他身体里弥散出来，似乎受到他的感染队员们的紧张也渐渐消散，采访的氛围越发热烈。
　　
　　紧接着，队员们问起了他的所学和未来规划。谈及中医针灸，他原本无神的双眸里似乎一下子迸出光彩。“中医推拿和针灸是中国传统文明的瑰宝，它们具有良好的保健作用......”他的话匣子一下子打开了，如数家珍地和队员们介绍着相关的知识。谈及未来规划时，他脸上挂起微笑。他说道：“我希望能通过自己的双手为顾客祛除病痛。同时，自己及身边的盲人朋友将会不断提升自身技能希望能将自身手法由保健性质提升到医疗性质为更多人带来健康。”这既是盲人朋友自身自食其力以精益求精的精神实现社会价值的直接表现也是对多年来社会关怀的回馈。
　　
　　最后队员们又与他交流了创业的困难，这时他提出了一个通常被人们忽视的问题。“劳动无贵贱，我希望自身及身边的盲人朋友的劳动成果能得到尊重。”工作人员向实践团成员说道：“我们能理解大家对我们的好意，但是希望大家不要用一种怜悯的目光看待盲人工作者，我们通过自身的双手养活自己。其实我们和各位身边的普通工作者没什么不同，在人格上我们都是平等的。”有一颗名叫“尊重”的种子在队员们心中悄然发芽，这正是需要实践团成员替他们发声的地方。
　　
　　在实地调研与现场采访后，实践团成员深感责任重大，接下来队员们作为志愿者为该店进行了开业宣传
　　
　　关心特殊群体的教育，采访特教老师
　　
　　时间来到7月12日，在了解了大多数盲人群众与盲人大学生的具体情况后，实践团联系到了两位特教老师，争对特殊群体的教育问题进行了采访，主要采访了特教老师三个方面的问题：
　　
　　第一是有关特殊教育的介绍。特殊教育主要是针对有特殊需求的孩子，分为聋教育和盲教育，特殊教育中，孩子和老师沟通不便需要老师付出更多的时间和精力，特教老师不但要教育好文化课，而且还要学会不同的特殊人群语言，比如盲文、手语等。
　　
　　第二是有关特殊教育所面临的难点。特殊教育正面临着两大难点，对于老师，要求老师要有耐心、时间、精力去教育孩子；对于孩子，要求孩子们要尽快地从阴影之中走出来能够接受自己，能够培养出自信、自立、自强的良好心态。
　　
　　第三是有关进一步发展特殊教育的建议。特殊教育学校应该让特殊人群收获社会上的更多知识，应该为特殊人群更快的适应社会生活、找到工作展开一系列工作，特殊人群更需要社会的关爱、社会的帮扶，同时，也呼吁要有更多的人加入到这一队伍中来更好的帮助盲人。 　　
　　国家主席习近平在5月21日全国助残日当天，向康复国际百年庆典的致贺信中强调，“中国对残疾人格外关心、格外关注，在中国式现代化进程中，将进一步完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。这为以中国式现代化目标要求引领残疾人事业全面发展提供了重要遵循。残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，扶残助残是社会文明进步的重要标志。通过此次调研采访，团队成员切身感受到了盲人群体出行的不易，并切实体会到了国家发展给社会弱势群体所带来的帮助，感受到了国家为实现“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”的宣言而做出的努力。同时我们也明白了，在实现共同富裕目标道路上，应坚持人人有责、人人尽责、人人享有，确保残疾人平等参与不掉队，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦。